教育科学出版社是教育部主管、中国教育科学研究院主办的教育专业出版社，在国内外具有重要而广泛的社会影响。秉承“弘扬教育学术，繁荣教育研究；传播国内外先进教育理念，促进中国教育改革与发展”的出版理念，坚持学术为本、教材立社的双引擎驱动，先后被国家新闻出版广电总局评为“全国百佳图书出版单位”和“中国出版政府奖先进出版单位”。
广州大学教育学院学前教育改革与发展研究中心是广州大学教育学院下属的科研机构，聚焦学前教育的改革与发展，研究新时代学前教育改革和发展中遇到的突出问题。
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重要信息发布
01
2023年3月《幼儿深度学习课程设计与实施》共读计划
【共读时间】
【领读专家】
【领读名园长、名师工作室】
（按首字拼音排序，排名不分先后）
【图书介绍】
叶平枝 等 著
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《幼儿深度学习课程设计与实施》是“幼儿深度学习——面向未来的学前教育丛书”的第一本，主要探讨的是幼儿深度学习的基本理论问题和幼儿深度学习课程设计、实施与评价等实践问题，是国内幼儿深度学习课程设计与实施的第一本专著。该书出版发行以来，深受广大学前教育工作者的欢迎，入选中国教育新闻网2022年教师暑假推荐阅读书目，多次重印。
该书的基本内容如下。
第一章为幼儿深度学习概述，系统阐述了幼儿深度学习提出的背景、概念、特点、理论基础和影响因素。
第二章聚焦幼儿深度学习课程设计，梳理和论述了幼儿深度学习课程设计的要素，包括课程目标、课程内容和课程评价。
第三章为幼儿深度学习课程实施，讨论了幼儿深度学习课程实施的途径与促进幼儿深度学习的各种支持方法和策略。
第四章是幼儿深度学习课程故事，介绍了在不同幼儿园里真实发生的幼儿深度学习课程故事。
02
2023年上半年的共读书单
（4月—7月）
【4月—5月】
《如何在儿童早期教育中实施项目学习：消除误解走向成功》
——针对年幼儿童的项目学习方案 ，国际最新研究成果
[美] 莎拉·利维 阿曼达·克拉克 等 著
李敏谊 等 译
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《如何在儿童早期教育中实施项目学习：消除误解走向成功》围绕项目学习每个阶段需要完成的任务来构建脉络，论述了该如何在早期教育领域实施项目学习，内容比较实用。全书以建构主义理论为基本理念，以学习者为中心来进行实践工作，适合幼儿园一线教师阅读。
【5月—6月】
《倾听儿童：以儿童的哲学构建儿童的活动》
——多角度全方位倾听儿童，师幼共构协同发展
闵艳莉 鄢超云 主编
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《倾听儿童：以儿童的哲学构建儿童的活动》是成都市第五幼儿园“儿童的哲学”课题组经过二十多年的研究而不断积累形成的关于“儿童的哲学”的教育探索实践，他们让儿童的哲学渗透于一日生活的各个细节，从教学活动到游戏活动，再到运动和生活活动，实现了幼儿园活动从局部到整体的改革。入选中国教育新闻网2022年度“影响教师的100本书”。
【6月—7月】
《有准备的儿童：早期奠基阶段儿童的学习与发展》
——另一种对儿童应该学习什么和怎么学习的深知灼见
易凌云 严 冷 吴 伶 段天雪 叶 品 尹国强 译
《有准备的儿童：早期奠基阶段儿童的学习与发展》对英国《早期奠基阶段教育指南》（Early Years Foundation Stage）进行了广泛而深入的解析，不仅包括政策和社会背景等宏大视角，更深入剖析教育实践，思考游戏、观察、评估、记录等重要问题和儿童发展的各个学习领域，有助于读者思考我国早期教育质量的路径，更好地落实中国《3—6岁儿童学习与发展指南》。
END
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