上海市实验幼儿园科学育儿指导
情绪培养活动回顾
情绪，
既是人的主观感受，
也是客观的生理反应，
让我一起走近宝宝的情绪世界，
一起了解宝宝的情绪故事。
讲座回顾
此次微讲座主题为《宝贝有点小情绪》，我们围绕什么是情绪，情绪如何转变，如何稳定情绪等，给予宝宝家长相应策略。基于情绪ABC理论，从情绪识别、情绪理解、情绪表达和情绪调控四大能力入手，帮助家长理解宝宝的情绪问题，共享情绪资源。
讲座中，老师列举了大量的案例来向宝宝家长支招，让面对1-3岁宝宝的家长有方向、有办法来面对宝宝的情绪问题，例如：告诉宝宝开心的感觉，接纳宝宝的负面情绪，给予宝宝面对输赢时的态度等。尤其，提到了爸爸的角色定位，在养成宝宝良好情绪中起到了关键作用。
讲座的最后，老师还为各位家长推荐了很多情绪绘本，有声读物等进行参考。面对宝宝的情绪，我们家长首先要调整好自己的情绪，爸爸妈妈的情绪会直接影响到宝宝对于情绪的表达和感受。
以上为讲座现场照片
情绪游戏
情绪绘本《脸，脸，各种各样的脸》
活动目标：
1. 通过亲子阅读，引导宝宝认识一些基本情绪和对应表情，提高宝宝的情绪认知能力。
2. 引导家长与宝宝共同进行情绪小游戏，增进亲子情感。
活动准备：
情绪绘本《脸，脸，各种各样的脸》，情绪纸杯娃娃。
游戏玩法：
1.家长和宝宝一起阅读《脸，脸，各种各样的脸》，引导宝宝用语言说出对应表情的名称。
2.家长和宝宝一起随意翻阅书本玩表情模仿的游戏，鼓励宝宝一起做做绘本里不同的表情，可用装扮法进行引导，并尽量仿用绘本里的语句来提问。如翻开页面，逐页提问：“哈哈哈，笑得脸怎么做？”“呜呜呜，哭的脸怎么做？”等。
3.亲子一起玩情绪纸杯娃娃，转一转，玩一玩，引导宝宝说一说：“娃娃很高兴”、“娃娃生气了”等。
观察要点：
1.宝宝在和家长互动时对表情的模仿如何？
2.关注宝宝参与情绪纸杯游戏时的兴趣如何？
温馨提示：
1.在亲子阅读过程中，家长可以怀抱着宝宝一起进行阅读，一边读一边可以问问宝宝。“宝贝，你看到了什么？”，“脸上有什么？”，“这是什么表情呢？发生了什么事情？”等，增加亲子互动的同时，也能够感受不同的情绪状态，分辨它们之间的差别。
2.在互动过程中要多鼓励宝宝大胆的表现模仿一些表情，并及时给予鼓励和认可。
3.绘本内容没有先后顺序，家长无须按照顺序进行阅读，可以随着宝宝的视线，一起看宝宝感兴趣的地方，并可以反复阅读和游戏。
以上为情绪游戏互动照片
上海市实验幼儿园
我们温暖的健康家园
