幼儿园探究性课程以儿童兴趣和探究问题为载体，坚持“追随儿童，追随自然”的课程理念，以真实情境持续激发儿童进阶式主动探究，为幼儿提供了 一个充分发挥主体作用的机会，幼儿在活动中成为真正意义上的学习的主人。幼儿可以从探究性课程中不断掌握学习的方法，表达自己对事物的理解，为日后主动进行各种知识、技能的学习奠定良好的基础。
然而，在开展探究性课程的时候，老师们经常会找不到思路和方向，出现诸多问题：
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幼儿进行探究性学习的主动性较低，无法发挥课程的价值
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教师对学校内部资源和社会资源分析调查不够深入，造成活动开展资源较为缺乏
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教师对探究式学习认识不够，经常在课程实施时出现理念偏差
探究式学习确实能让教师从繁复的教案和大包大揽的“总管”角色中解放，将更多精力放在对儿童的观察上，对自我的反思上，但它也对教师提出了更高的要求。教师应该如何整合课程资源？营造怎样的学习环境？提供哪种支持策略？为了解决广大教师在探究性课程中实施的难题，优师教研特邀山东女子学院教授傅晨及其教研团队开办“幼儿园探究性课程理论与实操线上工作坊”，为一线教师解决实际困惑，欢迎广大教师报名参加！
傅晨：学前教育专业教授，山东师范大学硕士生导师，济南市领军人才。国家级首批一流本科课程主持人，山东省一流本科课程主持人，全国幼儿园职业园长和专业幼师培养计划专家团成员。主要研究方向：幼儿园课程与游戏、蒙台梭利教育，长期致力于教学科研一线，出版著作9部，发表论文多篇，建构了一套高质量幼儿园师幼探究精神“双培育”的课程模式，推动学前教育高质量课程建设与发展。
吕秀云：学前教育硕士，中学高级教师，山东农业大学幼儿园园长。山东省高校幼教管理先进个人、优秀园长、优秀教育工作者,泰安市课程与教学先进个人,山东农业大学青年岗位能手标兵、巾帼建功先进个人。
张瑞泉：副高级教师，山东省百佳园长、泰山名校长，泰安市宁阳县葛石镇石集幼儿园园长。在《中国教育报》、《幼儿100》、《幼教365》、《山东教育》等发表文章10余篇，先后在教育部园长培训中心、全国第六届园长大会、全国“高质量发展背景下幼儿园课程建设的经验与挑战”学术研讨会等会议多次作经验报告。参编《学前儿童科学教育》、《追随儿童，透视10个探究性课程故事》。
宋玲：山东省实验幼儿园园长，高级教师。山东省学前教育专家指导委员会委员、山东省职业院校教育类专业教学指导委员会委员。参与出版专著3部，主持省级研究课题3项，参与幼儿园园本课程获山东省教学成果二等奖。
学习时间：4月11日—4月18日，每天19：00—20：30，线上直播授课+答疑，专家在社群里与学员共同探讨、解决课后疑问，随时给予老师帮助。
1.即日起接受报名，2023年4月11日截止，为保证学习效果，名额仅限200名，额满即停止报名，欲报从速，个人报名直接扫描下方海报二维码。
2.报名费用：个人298元/人，组团3—10人198/人，园所集体报名2680元/30人，费用包括培训费、证书制作费及直播平台使用费等。团体报名直接联系小玉老师：13307288593（微信同号）
1，学习结束，颁发“幼儿园探究性课程理论与实践工作坊”结业证书。
特别提醒：无论何种方式报名，报名后务必添加小班微信，以便邀请入群领取相关学习资料。
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优师教研" data-alias="PreschoolTT" data-signature="优师教研致力于区域学前教育发展政策研究，为区域政府提供科学的学术支持；课程与教学研究，研究幼儿园教育教学活动设计与实施；幼儿教师发展研究，研究学前专业教师培养体系及教师专业成长。" data-from="2" data-is_biz_ban="0" data-origin_num="86" data-isban="0" data-biz_account_status="0" data-index="0">
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