2023年4月4日，深圳市龙岗区龙岗街道中心幼儿园举行课题汇报活动。本次活动采用线上线下相结合的形式，邀请华南师范大学教育科学学院教授郑福明、深圳市莲花二村幼儿园园长王微丽、原龙岗区教师发展中心学前教育教研员张静园长作为指导专家。广东省新课程科学保教示范项目参与园代表、宝龙街道学前教育第一学区和宝龙街道第一幼教集团的园长、老师们以及三个课题组成员参与本次报告会。
此次活动围绕三项课题展开。
中期报告
广东省教育科学“十三五”规划课题《客家文化融入园本课程建设的实践研究》
课题主持人：张素梅
开题报告
龙岗区教育科学规划课题《基于本土资源的幼儿园户外大型建构游戏的实践探索》
课题主持人：李丽芳
结题报告
龙岗区教育科学规划课题《幼儿园开展户外木工游戏活动的实践与研究》
课题主持人：胡俊
会议主持人 彭妙苑
01
园长致辞
会议开始前，宝龙街道第一幼教集团总园长、龙岗街道中心幼儿园园长张素梅发表致辞。她首先对参与本次活动的专家和同行们表示热烈欢迎，对专家组长期以来对于本园教育科研工作的关心、指导和帮助表达了衷心感谢。此后，张园长说明了此次课题论证会的背景，在进行园本课程建设的探索与实践中，龙岗街道中心幼儿园立项了省级课题和省级项目，并以此为契机，带动了老师们深入课程建设和教学实践，由此衍生了一些教师小课题。张园长表示，教育科研对于推动幼儿园教育发展具有重要的作用。
园
长
致
辞
02
课题汇报
//中期报告
”
展成果，明方向
广东省教育科学“十三五”规划课题
《客家文化融入园本课程建设的实践研究》
教研员杜亚君老师从课题实施方案、具体推进与阶段成果、计划与展望等方面进行了汇报，着重对课题研究进展和中期成果作了详细具体的介绍。课题组立足“将本土文化资源融入园本课程建设中，构建具有本土文化特色园本课程”的研究目标，围绕“开发利用课程资源、研究资源融入的路径和策略、优化园本课程体系”等主要研究内容开展探索与实践，取得一系列的理论成果和实践成果，同时，经过中期回顾总结，进一步明确了下阶段的主要研究任务。
专家点评
在认真听取课题组的汇报后，专家组一致认为整体研究思路科学适宜、脉络清晰，课题组进行了扎实的实践探索，在中期阶段取得了丰富的研究成果。
华南师范大学教育科学学院
郑福明教授从更宏观的角度提出建议，为课题组开拓思路。课程目标是培养有中华优秀文化底蕴的完整儿童，实现这一培养目标不能仅仅依靠于客家文化，应该以客家文化为切入点，拓展“文化”的外延。后期可以调查幼儿园孩子们的生活文化背景，尝试将其他广泛的地域文化纳入到研究中，拓展研究的广度。
深圳市莲花二村幼儿园
王微丽园长则从报告文本入手，进行了细致详实的指导，提出了两点建议。一是要加强对理论成果的深化和凝练。比如，要说明进行文献研究、调查研究时的规律性发现，深入分析在开发利用客家文化中的操作性方法。二是要围绕申报开题时的计划，加强对拟开展工作在实践层面的思考和操作。
原龙岗区教师发展中心学前教育
教研员
张静园长则就如何拓展研究的深度和广度提出了几点建议。丰富资源融入的多元路径，将游戏作为路径之一进行讨论；深挖课程资源，比如非遗传承人、老一辈人等人力资源；凸显课程的文化特色。
//开题报告
”
明思路，助成长
龙岗区教育科学规划课题
《基于本土资源的幼儿园户外大型建构游戏的实践探索》
课题主持人李丽芳老师从课题研究背景、研究意义、核心概念界定、研究述评与理论依据、研究问题和内容、研究方法和方案、研究保障等方面进行了全面细致的汇报。本研究立足我园涵养课程建设的大背景下，尝试利用孩子身边的资源开展户外大型建构游戏，研究有效的资源融入策略和游戏指导方法。
专家点评
郑福明教授指出“游戏是课程的载体，幼儿发展是课程的最终目的”，因此，对户外大型建构游戏的研究应该将落脚点立于孩子的发展和教师的发展，不仅要探究教师对游戏的指导与支持，更要聚焦户外建构游戏中幼儿学习的关键经验，建议课题组从这个角度进一步充实研究目标和研究内容。
王微丽园长进一步指出，课题组可以进一步具化研究内容，使其更有操作性，比如，要展开说明如何研究教师的游戏指导策略，具体要关注哪些方面；在研究成果方面，要注重成果的层次性和多样性，不仅要关注教师的策略，也要关注孩子在游戏中的表现和经验提升。
张静园长强调研究目标要紧扣研究问题，明细研究的创新之处，侧重于本土资源的挖掘，围绕”本土资源背景下建构材料的类型，本土资源中可发掘的游戏内容“等内容开展细化研究，建议课题组丰富相关文献研究。并且，在开题报告中，要制定相应的技术路线，使研究设计更具体可行。
//结题报告
”
结硕果，促提升
龙岗区教育科学规划课题
《幼儿园开展户外木工游戏活动的实践与研究》
课题主持人胡俊老师从研究背景与现状、研究目标与内容、研究过程、研究成果、反思与展望几方面做了全面详细的报告。在主持人的带领下，课题组从“环境打造与材料投放、教师游戏指导与游戏案例积累“几方面进行了扎实有效的研究工作，积累了丰富多样的研究成果。
专家点评
专家组对该课题取得的丰富成果给予了充分的肯定。郑福明教授从游戏与幼儿发展角度，指出木工活动中幼儿发展的核心品质是思维能力和问题解决的能力，课题组要将木工活动开展与幼儿关键经验的获得相联系。从大课程的角度，进一步拓宽老师们的思路，指出几个课题间可以加强联系与交流，尝试进行区域联动式活动。
王微丽园长建议课题组要围绕研究问题的突破与解决，在结题报告中加重对研究过程和研究结果的描述，进一步提炼策略和方法。
张静园长指出除了关注材料投放，课题组还要关注木工区活动中幼儿的学习，将幼儿发生的学习在成果里进行补充说明。
03
总结评定
最后，专家组与现场老师们围绕课题研究中的常见问题开展了开放性研讨，并对三项课题予以总结评定。最终，李丽芳老师主持的区级课题《基于本土资源的幼儿园户外大型建构游戏的实践探索》成功开题，胡俊老师主持的区级课题《幼儿园开展户外木工游戏活动的实践与研究》顺利结题。
04
学习感悟
合影
留念
始于思考，行于探究，科研之路任重而道远。我们将继续以课题研究为抓手，不断提高研究的科学性，确保各阶段研究成果落地，让课题研究开出智慧之花，结出丰收之果！
THE END
文编 | 杜亚君
摄影 | 赵宇萱
审核 | 彭妙苑
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