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透过大教研,看童林堡教育教学的计划引领

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      童林堡的管理调度,有两个例会。一是每月的园长会,会梳理教学策略;二是园际的大教研,会细化实施方案。4月1日园长会,大家分析了《勇敢者在挑战》的教学进度,围绕着“快高恐危”探讨了课程BUG透过大教研,看童林堡教育教学的计划引领-幼师课件网第2张图片

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      园长们提出了①如何打开幼儿对勇敢的认识,②如何测量幼儿在勇敢中的发展,③如何落实好“恐危”的创新游戏。同时,对五、六月份“如何让孩子学会学数学”,进行部署,让各级部和教研组探索“对照”试验。

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      童林堡教研机制分两层。一是各园有语言、音乐、美术、科学、体适能、心灵成长等六个教研组;二是园际间有大教研,由各园教研园长和教学园长组成。大教研,会根据专题邀请级部组长或教研组长参加。

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      4月11日,园际大教研在奥龙园举行。教研教学园长,首先观摩了杂技团7个扣人心弦的节目展演。在通往“勇敢者”的道理上,孩子们好奇中体会了不可思议的挑战,惊叹中加深了对“快与高”的认知!

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      然后,大家一起研习了将于5月第二周展开的《体质评价系统》。将“勇敢者挑战”后的3个身体指标和10项运动能力,进行系统、科学评测。形成《个体体质评价报告》和班级、园际间的《幼儿体质园所报告》透过大教研,看童林堡教育教学的计划引领-幼师课件网第11张图片

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      下午,园长们围坐下来,就“快高恐危”的第三、四阶段,即《勇敢者在挑战》的动物篇和教学开放活动,进行脑力激荡。洪楼园汇报了探索“闭眼抓泥鳅 蒙眼捉蚯蚓”进展,槐荫园汇报了游戏实施方案。

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      在闭眼抓泥鳅环节,付燕姐姐做了好几次的“心理建设”,才把手“放进”器皿盒;晓云园长则是直接戴上眼罩,单手快速地逮了一条。钱希英园长给大家分析了《捉蚯蚓》科学领域与社会领域间的课程区别。

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      结合真实的“道具”,教研《勇敢者在挑战》动物篇。从属性习性,到兴趣引发及问题期待,再到感知体验和回归自然,完成“认知→导入→过程→深入→延展”五部曲,生成贴近“恐”、克服“恐”的游戏课程。

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      围绕着关键词“恐”,大教研解锁并统一了克服“恐惧”的教学路径。包括①老师的试,先从大班和外教老师开始,②园长的讲,园长直接带班上示范课,③情绪小屋的用,这可是童林堡心灵成长独有的秘密哟!

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      参会的各园国际班的老师,就《勇敢者在挑战》国际部的“说学斗唱”,也进行了细致讨论。大教研还商量了春季运动会暨教学开放日时间,定于4月最后一周举行(唐冶园要举办张小川老师婚礼,放到5.1后举行)透过大教研,看童林堡教育教学的计划引领-幼师课件网第22张图片透过大教研,看童林堡教育教学的计划引领-幼师课件网第23张图片

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      大家还交流了大班幼小衔接的进度。研讨确定,今年合宿活动,安排在7月21日;大班毕业典礼,计划于8月18日举行。根据教学计划,今年暑假,安排在7月24-28日(依惯例和入园协议,在“大暑”后,放假一周)透过大教研,看童林堡教育教学的计划引领-幼师课件网第26张图片

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      通过园长会,确定教研策略;通过大教研,落实实施方案。四月的大教研,大家一起,一领略了勇敢的新高度,二解锁了游戏的新路径,三落实了检验的新工具,四教研了开放的新形式。每次教研,都收获满满!

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      创设条件、研究方向,做有准备的教学。大教研,让教育理念落地、让游戏课程落实,让所有活动都具有教育意义和教学效果!四月,检阅着孩子们的挑战和变化,凝结着老师们的智慧和付出,感谢亲们的支持透过大教研,看童林堡教育教学的计划引领-幼师课件网第30张图片透过大教研,看童林堡教育教学的计划引领-幼师课件网第31张图片

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小游戏,大教研,丰富多彩童年!

本周六,童林堡春季开放日继续!

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