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花草园的周一丨炎热的夏日,我们喜欢的游戏和爸爸妈妈小时候喜欢的游戏一样吗?

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今天,北京的气温升至了35度。

炎炎夏日,挡不住孩子们游戏的热情。



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五月,孩子们和家人一起,

组成学习小组,探索夏日的奥秘。



夏天

 X

 游戏

X

童年



今天我们采访了

幼儿园里的210名小朋友

选出了“在花草园夏日最爱的游戏”

Top10



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游戏加载中·······


? 和小伙伴在院子里找蜗牛、观察蚂蚁

? 用脚丈量树影有多长

? 用花朵、水果、蔬菜提取颜色后扎染游戏

? 在大树底下乘凉,听蝉鸣的声音

? 踩水坑、跳泥坑

? 打水仗,来一场水枪大战

? 玩“冻冰棍”的游戏

? 为自己和家人自制“解暑神器”

? 在“夏日影院”看一场最爱的动画电影

? 做各种与夏日有关的科学小实验

……


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 孩子们喜欢的游戏

爸爸妈妈们儿时的游戏有哪些不同呢?


上周小班的爸爸妈妈通过线上连线,

分享了自己的童年游戏。


?


记得我们学校的院子里有一棵大槐树,应该有上百年,树干粗到需要三四个小朋友一起才能抱住。夏天,树下超级凉爽,我们在树下玩各种游戏,男孩子滚铁环、弹玻璃球、拍画片;女孩子跳皮筋、打沙包……那时的生活总是无忧无虑。

 ——小一班 陈禹泽妈妈



我的童年在夏天里会玩很多游戏。我们会拿着两分钱去追赶骑自行车买冰棍儿的师傅,拿到冰凉的冰棍儿以后,一股清凉的感觉涌上了心头。下雨后,我们一边找蜗牛,一边唱着那首熟悉的歌谣:“水牛儿,水牛儿,先出犄角后出头。”我们还经常去抓知了、跳泥坑在大自然中肆意奔跑,感受着夏天的美好时光……

 ——小二班 刘成润爸爸



儿时的夏天和现在一样炎热,那时候虽然没有空调,但感觉很清凉。巷子里穿行的冰棍车井里冰镇过的甜滋滋的西瓜,整个下午和小伙伴们一起游泳的小河傍晚和家人一起在树荫下看的《西游记》,夜里伴着蛐蛐声轻轻摇起的蒲扇……真是无一不透着丝丝凉爽和舒适。

——小三班 卢祺文妈妈



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小班的孩子们借助视频连线

倾听”爸爸妈妈的夏日童年



本周,

孩子们将邀请爸爸妈妈加入他们的学习之中,

当孩子们喜欢的游戏

和爸爸妈妈童年喜欢的游戏相遇,

我们的课程又会发生哪些变化呢?

??

Invitation


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小班


夏日游戏

孩子们将体会夏日里的各种游戏,折小纸船、玩泥巴……这些夏日里的游戏,也是爸爸妈妈童年的记忆,他们将以家庭为单位组成“游戏小组”开展学习活动,共同选择一个感兴趣的游戏进行体验,将游戏过程记录并分享。


我们计划这样学习:

? 了解绘本中有关夏天的有趣游戏。

? 一起投票选出自己夏天最想体验的游戏。

? 邀请爸爸妈妈来到幼儿园,和孩子们一起体验他们童年的“夏日游戏”。



爸爸妈妈可以跟孩子们一起……

??列一份家庭夏日游戏清单,选出最期待体验的游戏;

??尽情体验一场夏日游戏。



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中班


夏日里的生活

孩子们将目光投向生活的周围世界,关注身边的人、事、物度过夏天的不同方式,对夏日生活中的各种现象进行思考,提出自己感兴趣的问题;探寻“炎夏”变“凉夏”的N+1种方式。


我们计划这样学习:


? 与同伴结成学习小组,选出想要共同研究的“夏日问题”,采用实地调查、查阅资料、访谈等多种方式进行“项目学习”。

? 制作项目学习海报,分享小组研究成果。

? 寻找幼儿园最凉快的地方,为幼儿园制作一份“夏日荫凉图”。


爸爸妈妈可以和孩子们一起……


??组成“家庭学习小组”,对家庭成员共同感兴趣的问题进行研究,丰富家庭亲子生活。



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大班


我的期待与担忧


本周,孩子们利用项目学习的方式,对自己即将进入的目标小学进行深入研究,辨析幼儿园学习和小学学习的异同,表达对未来小学生活的期待与担忧,并尝试找到消除担忧的方法。


我们计划这样学习:


? 分享“我的目标小学”项目学习的调查结果,从日常生活、要求、学习内容等多个方面总结、归纳小学生活与幼儿园的异同,能够辩证地看待不同环境中的生活。

? 根据对小学的了解,分享对自己小学生活的期待与担忧。

? 接纳自己的“担忧”,在分享中探寻消除担忧的方式方法,形成一份“小学入学指南”。


爸爸妈妈可以和孩子们一起…… 


??倾听、交流彼此对上小学这件事的看法,鼓励孩子追随自己学习的节奏,建立内在秩序感。


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这个夏天,

我们用游戏唤醒童心,

用美食滋养身心。


请查收本周食谱

??????

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本周将迎来三位小朋友的生日~

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孙沐晞(5.15):我希望爸爸妈妈能来幼儿园和我们一起做游戏。

赵海维(5.17):我想要开着一辆汽车和妈妈去看电影。

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李华铖(5.21):在生日那天,我想和爸爸妈妈一起去看日出和日落。




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夏天,

孩子们最爱的季节,

也是儿童游戏力最蓬勃的季节。


我们借由生活化课程,

将两代人共同带入了夏日游戏之中。


我们更需要思考:

真正的幼儿园学习是什么样的?

是走进教室还是走出教室?

是回归朴素生活还是屈从技术的宰制?

在物质生活越来越来丰富的当下,

孩子们的童年游戏

一定比父母的童年游戏更有趣吗?


这一周,

我们只想做一件事:

在同一时空里,

讲述两代人的童年游戏故事,

以及借由游戏共同创造出的一种生活态度。






生活就是

一个7天加一个7天。


在自然中,

在生活里,

在传统与文化的节奏中,

我们以心灵为方向,

带着满满的幸福,

开启着一周又一周的全新生活。

??????


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END






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您可以在这套

幼儿园生活化课程

——回归传统、自然与本真》

中了解更多夏日里的精彩活动



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花草园书系


幼儿教师的教育哲学观》

《从生活到生活化课程

——一位幼儿园园长的教育叙事》


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素材提供全体教师

食谱制作丨焦春娟老师

编辑丨甄珍老师

日期丨2023年05月15日


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