【户外区域】如皋市“雅云工作室”玩沙微项目组第九次研讨活动

上次研讨后再次调整的观察记录表格，有疑问或困惑吗？在主持人的引领下，大家就使用新表格记录中产生的困惑进行小组交流，在交流、碰撞中形成以下三个困惑，并展开讨论。

困惑1：核心价值是针对《指南》还是游戏指导手册来梳理？

核心价值的目的是为了让我们区别于其他项目，更加了解孩子的游戏哪些方面得到了发展。我们根据《指南》来梳理玩沙游戏的价值，在做观察记录时，两者都是参考的对象，因为手册中的价值需要再梳理和优化。

困惑2：孩子的游戏类型有多种时，是否都要填写？

孩子在游戏中可能会先建构后角色，一种材料可能支持了孩子的多种游戏，我们可以针对观察的比重先后填写，需要注意的是观察目的要有所侧重。

困惑3：材料使用是否要填写到使用工具的具体数量？

精确到数量可以让我们更清晰地了解哪些材料比较受孩子欢迎，孩子用哪些材料玩了哪些游戏，我们后期在材料的投放和调整上才更有针对性。

项目组成员走进附小幼儿园的室内沙池，观摩沙池环境以及幼儿与游戏材料的互动情况。大家一致感叹于沙池环境的整洁与卫生；惊叹于幼儿游戏时的愉悦与专注。

小沙池里适合用哪些材料呢？大家一起来“找茬”，有人提议可以利用室内沙池不受风雨影响，投放一些纸质材料（纸箱、纸板、纸杯等），供幼儿选用；有人认为可以增加一些角色类材料（锅碗等），丰富幼儿游戏的种类；有人提议投放一些科探类材料（天平、漏斗等），供幼儿探索；还有的建议投放一些彩色的冰棍棒、模具、小积木等，不受场地小的限制……

每所项目园分析了自己所认同的其他项目组案例格式的亮点与精华，表达了自己初步的想法。大家各抒己见，在争辩与阐述中，初步确定了案例格式采用表格的形式。李卫园长提出：大家再思考，自制出个人心中最适合的表格发至群中，于下周二再进行线上研讨。

项目领衔人李卫园长结合姚老师的信息详细分析了这学期研讨的收获以及接下来我们的研究重点：

1.本学期我们重点围绕游戏材料，观察幼儿与材料互动的情况，进一步分析与调整，对前期研究成果再验证再优化，每月聚焦在实施过程中的真问题进行深入研讨。

2.解读工作室领衔人姚亚云老师的工作要求并部署工作：

    （1）有准备环境视频拍摄和留存；

    （2）各项目园聚焦玩沙游戏材料深入观察、分析，在观察中关注游戏材料投入的合理性及后续调整和支持，及时撰写观察记录及游戏案例，每月每园推荐一篇优秀观察记录供项目组学习、研讨；

    （3）收集玩沙游戏中照片及视频等过程性的资料，学期结束及时归类存档。

当孩子遇见游戏，我们看到了一束童年的光；当老师遇见游戏，我们找到了专业前进的力量。让我们携手同行，努力将”真游戏”还给孩子，去相信，追随，放手，发现，一起点亮孩子的精彩童年……