教育笔记：积木回家
区域活动中，建筑区一直都是孩子们最热衷、最感兴趣的一个区域。在每次的活动中，孩子们都能在其中尽情的想象、创造，拼搭出他们眼中的雄伟建筑。但每次的的收拾整理，却一直是让我头疼的事。有的幼儿听到指令后便将积木往边上一推、有的幼儿知道要把积木码放好，可是大积木、小积木你压着我我压着你，不一会就从架子上“哗啦”一下掉了下来。每次都要耽误很长的时间，看到有老师帮忙便不愿动手了。于是我想出了一个好办法，“积木架一共有三层，每一层都住着不同的积木宝宝”我从积木中挑出最大的说“这是积木爸爸，他的个子最大，他住在一楼”我一边说一边将所有的大积木一个一个码放整齐。“那积木妈妈在哪里呀?”我继续问道，孩们一下围了过来将中等大小的积木都挑了出来。“让她们住在第二层吧”孩子们建议到，“好呀”孩子们便学着我的样子将积木很快的都码在了第二层;看着散落在地垫上的小三角、小半圆孩子们笑着说：“这些就是小宝宝了”“是呀，让妈妈抱着他们吧”孩子们你一言我一语地说着，和我一起把他们码放在了最上一层。平时孩子们不愿干、让我头疼的事。就这样通过一个小情景、小游戏解决了。从此，这个环节成了孩子们争抢做的事了。使我又一次深深感悟到，走进孩子的内心世界，用他们的眼睛去看世界，用他们的方式，一些看似很难的问题也许就不堪一击了。
【幼儿园老师观察记录《积木回家》】
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