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【环创】区域游戏让材料“活”起来——小游戏,大智慧

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蒙台梭利认为“儿童的本质即是游戏,玩具就是儿童工作的材料,有玩具,才能引起儿童工作的兴趣,才会专心地去学习。”

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适宜的材料投放可以提高幼儿自主游戏的能力与水平,使幼儿在游戏中获得相关经验。

让幼儿在游戏中学习,已成为幼儿教育的首要信条,游戏材料是幼儿游戏的重要载体,对幼儿游戏的开展与充实有着至关重要的作用。 材料与游戏是相辅相成的,对于课程教学来说,游戏材料是最基础的物质条件,也是不可缺少的物质组成部分,通过让幼儿接触和操作游戏材料,能够充分调动幼儿的感官知觉,使幼儿获取经验和知识。

糖球儿今天分享给老师们一些精选的区域游戏环创,供大家参考。

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益智区

智区是幼儿园中、大班幼儿喜爱的一个区域活动,益智区的玩具多半是需要幼儿开动脑筋的,让孩子们“在玩中学、在学中玩”。

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美工区

美工区活动内容丰富,有绘画、印画、版画、折纸、剪纸、粘贴等等,需要的材料和工具也很多,各式各样的笔、纸、颜料,各种工具以及辅助材料等。

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角色区

角色区是幼儿比较偏爱的区域,因为它与生活相贴近,处处体现亲近感,所以我们创设一个与幼儿生活相关的场景,让幼儿通过操作扮演的游戏,从侧面了解社会,增加社会生活经验。

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自然角

语言区主要是通过图书、图片、头饰、手偶等的观察、操作、拼摆等讲述活动,发展幼儿的观察能力和语言表达能力。

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文章转载自微信公众号:糖球儿幼教

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