教师可以引导幼儿讲讲今天是怎样来幼儿园的。在交流中分享彼此的快乐，让幼儿知道各种交通工具，感受现代化交通工具的便捷。可以通过对话延伸到“有趣的交通工具”，便于主题活动的开展。
主题总目标
①幼儿喜欢各种各样的汽车，初步了解汽车的相同与不同。
②幼儿通过参与各种汽车游戏，感受汽车与人们生活的关系。
③幼儿通过活动，发展观察力、想象力以及表现力。
主题活动通过这几大领域：健康领域?语言领域?社会领域?艺术领域让幼儿达到发展目标。
健康领域
活动名称：汽车城里车多多
活动目标
1.喜欢参与户外汽车游戏，体验游戏的快乐。
2.幼儿能按要求指令玩车，并在游戏中体验规则的重要性。
活动准备
户外模拟马路场景、角色分配提前完成、与角色扮演相对应的角色服装和头饰、真实的玩具车和自制纸箱车、幼儿前期已有户外开玩具车和乘玩具车的体验。
活动过程：
一、活动导入
1.幼儿进入户外游戏情境，引导幼儿回忆前期开车和乘车的经验。教师：小朋友们，谁想跟老师到汽车城里开汽车啊？教师：汽车城里都有什么汽车呢？开车要注意什么？乘车要注意什么？
二、活动进行
1.幼儿根据自定规则进行户外游戏，观察幼儿在游戏中发现的问题请幼儿讨论。
问题一：在汽车城里开车（乘车）遇到什么困难了？
问题二：我们可以想什么办法来解决？
2.幼儿根据讨论后的方法再次游戏，观察幼儿在游戏中发现的问题请幼儿再次讨论。
问题一：刚才我们说的方法有用吗？
问题二：我们还可以怎样做呢？
3.幼儿根据第二次讨论的方法第三次户外游戏，引导幼儿在游戏后总结游戏规则，体验规则在游戏中的重要性。
教师：汽车城里开车（乘车）好玩吗？汽车那么多，你们为什么能不堵车、不撞车呢？
三、活动延伸
在户外场地划分成不同的汽车活动区域，邀请同年龄班级的幼儿共同参与户外汽车游戏活动。
语言领域
活动名称：两辆小汽车
活动目标
1.幼儿喜欢听故事，初步理解故事的含义。
2.幼儿能认识几种特殊汽车，了解特殊汽车在生活中的用途。
活动准备
特殊汽车图片3张（消防车、公交车、救护车）、故事、故事PPT（本教案后有附）
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活动过程
一、活动导入
1.出示特殊汽车汽车图片，通过谈话引发幼儿对小汽车的关注。
教师：小朋友认识这是什么汽车吗？什么时候会用到这些汽车呢？我们一起来听听《两辆小汽车》的故事吧！
二、活动进行
1.教师结合课件，完整讲述故事，幼儿欣赏故事。
2.故事结束后回答提问，初步理解故事的含义。
教师：两辆小汽车肩并肩停在同一个车库里，你们喜欢那辆小汽车呢？
教师：为什么老爷车跑得慢？
三、活动延伸
幼儿和教师扮演这两辆小汽车外出游戏。
附：《两辆小汽车》故事简介
两辆小汽车肩并肩停在同一个车库里。一辆跑得快，崭新锃亮，随时准备出发；一辆是慢条斯理的老爷车，经年累月饱受磨损，但依然可靠耐用。一个神奇的月圆之夜，车库的门打开了，他们决定比一场，看看谁才是“马路上最棒的车”。他们翻山越岭、迂回曲折，一路上险些撞上火车、皮卡、野生动物，并遇到了骑摩托车的执法警察。在这幕深夜荒诞剧结束前，他们会各自发现，“最棒的”并不是想象得那么简单。
社会领域
活动名称：我是安全小乘客
活动目标
1.幼儿知道乘坐汽车的安全要求，有初步的安全乘车意识。
2.幼儿能迁移生活经验，大胆表达自己的想法。
活动准备
1. 前期经验准备：幼儿已有乘坐汽车的体验和已会《汽车开来了》律动
2. 《汽车开来了》音乐
3. 乘车游戏以及问题情境创设
4.观看安全乘坐汽车的教育视频。
活动过程
一、活动导入
1.幼儿随音乐《汽车开来了》做律动进入活动场地，引发幼儿参与活动兴趣。教师：小乘客们，汽车已经开来了，你们准备好了吗？我们乘车出发咯！
二、活动进行
1.幼儿游戏中预设乘车困难问题，引导幼儿发现问题。
问题一：乘车人员过多拥挤，乘客无法刷卡上车怎么办？
问题二：乘车过程中遇到老、孕、残等情况，乘客如何解决？
问题三：小汽车的速度忽快忽慢，小乘客如何应对？
2.幼儿游戏后分享个人乘车体验的感受，运用已有经验尝试解决问题。
教师：小乘客们，你们在乘车过程中发生了什么问题？你们怎样解决的呢？
3.幼儿分享解决的方法后再次游戏，初步理解安全乘车的含义。
教师：汽车开来了，小乘客们准备好了吗？你们一定要做一名安全小乘客哦！
三、活动延伸
户外亲子游戏：我是安全小乘客，引导幼儿将学习的安全乘车要求与家长共享，在游戏中体验安全乘车的益处。
艺术领域
活动名称：公共汽车（音乐游戏）
活动目标
1.幼儿能跟随音乐做简单的律动，体验音乐游戏的乐趣。
2.幼儿尝试运用生活经验模仿音乐中动态表演，发展想象力。
活动准备
1．幼儿已有乘坐公共汽车的前期经验，了解汽车上的基本构造。
2.《公共汽车》音乐、宽敞平坦的活动场地、自制公交站牌、司机、妈妈和宝宝的头饰、车轮、大门、雨刷等胸卡。
活动过程
一、活动导入
1.播放《公共汽车》的音乐，请幼儿围坐欣赏并了解歌词中所对应的公共汽车人或物。
教师：《公共汽车》的音乐响起来了，你听到的音乐《公共汽车》上都有什么呢？
二、活动进行
1.再次播放音乐，引导幼儿根据歌曲的内容创编相应的动作，鼓励幼儿有不同的表现方式。
教师：公车上的轮子怎么转的呀？公车上的门怎么开开关关？公车上的人怎么上上下下呢？下雨了，公车上的雨刷怎么刷刷呢？公车上的宝宝怎么哭的？公交车的妈妈说什么了？你们一起学一学吧
2. 幼儿尝试跟随音乐做动作，引导幼儿听歌词内容来变换相应的动作。
教师：音乐开始了，你们准备好了吗？坐公共汽车的时候别忘了跟着歌曲做动作哦？看谁的动作和别人的不一样？（每当歌曲内容变换时引导幼儿变换动作）
3. 教师出示与公共汽车相对应的角色头饰或胸卡，幼儿自选喜欢的内容进行音乐游戏。
教师：我这里有不同的头饰和胸卡，小朋友可以选择你喜欢的乘坐公交车，你们准备好了吗？你选的是什么，就要表演什么动作哦！（游戏反复2到3次，鼓励幼儿交换角色或更换物件随音乐游戏）
三、活动延伸
幼儿和家长在家创意玩音乐游戏。
教师：到站了，小朋友们下次还能邀请谁来玩公车游戏呢？
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编辑制作：张妮
审核：陈蓉
