宅家久了，增进幼师与孩子、家长之间关系的家访可以提上日程了，家访可以帮助老师更好的掌握孩子的情况。那么，线上家访如何开展？有什么需要注意的地方呢？
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线上家访的必要性
①线上家访的开展，一方面老师可以面对面强调疫情防控的重要性，提醒家长重视。同时通过视频也可以直接看到孩子的精神面貌及状态。
同时，为防止家长忽略班级群内通知信息，线上家访工作可以有效通知到每位家长。可以简单告知家长目前幼儿园的防控工作进展，让各位家长予以理解支持。
②面对疫情，大家长时间不出门，幼儿的心理很脆弱，也很微妙。难免会出现焦虑、紧张、害怕、恐慌的心理。
进行线上家访，孩子们见到老师肯定会非常激动、开心。从谈话中，老师们可以及时捕捉孩子的心理需求，积极引导。
③促进家长更好的支持孩子在家开展学习探索活动。
可与家长进行育儿方法的分享与交流，借此树立正确的儿童观，进行科学保教知识的宣传。
对不同年龄组的孩子要侧重不同的探索教育。比如大班的孩子正处于幼小衔接中，提醒家长注意幼儿在过渡期发展的全面性和适应性。
④家访有利于增进老师与家长的交流家访是老师与家长情感交流的好方式。
老师深入幼儿家庭是关心幼儿，认真对待工作的具体表现，家长一般都能以诚相待，在交谈
中，教师诚恳的态度、亲切的话语能使整个家访的过程充满友好的气氛，拉近彼此的距
离，使家长对教师更加理解、尊重和信任，有些平时在幼儿园不便谈论的话题，在家访
过程中可以尽情交流，以便达到家园一致。
2
提前制定家访的流程
为保证家访效果，老师需要提前拟定线上家访的流程，列出重点内容。对要了解的问题进行汇总整理，这样整个家访过程会显得有条不紊，也避免无话可说或被带走节奏等情况。
可参考以下内容方面
线上家访标准流程参考
①了解孩子基本家庭状况、家庭成员信息；
②了解孩子家庭疫情防控状况（家长及孩子身体健康信息、是否外出、是否接触疫情相关人员、是否有亲戚过年到访等。）；
③ 与孩子进行互动（记录孩子在家中的日常生活习惯表现、孩子居家心理状态的变动等）
⑤老师给出相应建议并提醒家长注意幼儿在家的日常作息与健康习惯的培养；
⑥家长的其余问题处理；
⑦家访情况的总结与分析。
3
准备家访材料
幼儿老师应对幼儿过去的在园情况进行回顾，对幼儿的性格特点、生活习惯、兴趣爱好基本掌握，家访时可结合幼儿以前在园所里的学习生活、思想品德状况进行比对，与家长共同探讨具有针对性的育儿策略。
其次要观察假期期间，孩子在群里的活动状况，然后对家长进行反馈建议。
要提前准备线上家访记录表，表格中除了孩子的基本信息之外，还需要包含孩子的身体状况、生活习惯、家庭状况和家长的疑问等多个方面的信息。
例如
①疫情期间，孩子生活上发生了哪些变化？
②孩子这段时间的成长、进步、和其他居家活动情况进行的如何？
③孩子的自理能力、卫生习惯、以及特殊情况下的自我保护意识有没有取得进步？
最后表格中还要包含对于本次家访的总结，以及孩子家长的评价和反馈。
4
协商线上家访形式并告知
在线上家访进行之前，要提前与家长协商线上家访的形式，采用双方最为方便的网络工具进行沟通，避免有的家长因设备问题无法参与；分批次家访时，应列出对应的分组批次与时间表，并提前通知到每一位参访家长，可在家访前一天再次做出提醒。
线上家访告知书范文
尊敬的家长：
您好！
随着疫情的不断发展，孩子们在家的时间逐渐延长。为了解孩子的身心状况及问候和安抚孩子们，我园决定从2020年xx月xx至xx日，对在园所有幼儿进行一次线上家访。
一、家访目的
1、关注每一个幼儿，帮助幼儿全面发展，健康成长。
2、家园携手解决幼儿存在的一些个性问题。
3、增进幼儿教师和家长的沟通，增加彼此的了解和信任，形成教育合力。
1、介绍幼儿在家身体健康状况。
2、了解幼儿家庭活动与日常行为。
3、了解幼儿家里表现和存在问题。
4、了解幼儿个性需求，倾听家长意见建议。
三、家访形式
幼儿教师通过视频或电话方式对话幼儿家庭，与家长谈话交流。家访结束后，填写家访信息表，撰写家访报告。
四、家访具体时间
幼儿教师根据本班实际，确定每一阶段幼儿家访名单及家访时间。家访前至少提前3天与您联系，请您积极参与，全力支持！谢谢！
XXX幼儿园
2020年4月xx日
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与家长谈话内容大纲
家访前需预设问题，理清家访思路，把控访问节奏，准确高效的获取所需的关键信息。
与家长交流时可参考以下问题
1.疫情期间全家生活是否正常顺利？
2.家人身体状况、是否与疫情当地人员有来往接触？
3.家中防疫工作是怎么做的、必要的防疫工具是否齐全？
4.近期家长是否复工以及家庭日常外出状况；
5.孩子在家的作息时间安排；
6.孩子在家的自理能力、语言能力、动作发展能力有何表现？
7.对于老师发布的亲子作业，孩子是否愿意积极参与、期间是否遇到什么困难？
8.孩子在家的性格表现如何？
9.父母在教育陪伴孩子的过程中，遇到些什么问题？
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与孩子谈话内容大纲
通过与孩子的交流，增进师生距离，进一步了解孩子假期的生活学习状态。
与孩子交流时可参考以下问题
1.是否知道为什么要延长寒假？
2.家中这段时间发生了哪些变化？（比如父母出门要戴口罩、只能和老师在网上见面、爸爸妈妈在电脑上办公等）
3.对自己每天都有什么安排计划？
4.自己干了什么好玩的事？
5.是否每天有运动身体？
6.是否想念老师和幼儿园的小伙伴？
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注意职业礼仪
大方得体的仪容仪表。
大方得体的仪容仪表可以给家长留下好印象，也为谈话营造舒适的氛围。因此着装不必穿职业装，但也不可过于散漫，略带淡妆。
谈话内容亲切易懂。
谈话内容避免使用过于专业的名词，拿出日常交流状态即可。
谈话背景明亮整洁。
挑选光线明亮、整洁的地方作为自己的视频背景，提前保证网络连接状态，若出现掉线的情况保持镇定，调整好重新连接即可。
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家访后的整理分析
家访结束并不意味着任务就完成了，幼儿老师们需要对家访的整体情况进行整理分析，这是家访最后也是最重要的步骤。
老师们需要得出至少以下几个方面的结论
1.家庭的基本健康情况和防疫情况；
2.孩子在家的日常学习、生活状态；
3.家长的育儿观念；
4.孩子在假期里的成长与发展；
5.家长在日常教育过程中出现的问题。
以上这些内容全部完成之后，才能算是一次有效的线上家访。通过这种形式，可以帮助园所准确地掌握孩子们在防疫期间的动态，帮助园所更加有效的开展家园共育工作以及线上教学工作，让孩子和家长都有一个满意的体验，提升园所的专业品质和口碑形象。
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