又一个冬天来了，冬天寒冷的空气拥抱着大地。孩子们发现了这些变化，“我说话怎么在冒烟呀？”“我的手好冷啊！”“我穿了好多衣服，都动不了了！”不知不觉中，孩子们对冬天是什么样的产生了好奇。
小编把冬天总结为天、地、人三个大方向，涉及到的支线可以很多，反应在主题墙上更是五花八门。以下仅为给大家参考的思路，实际要以幼儿的认知水平、兴趣点为基准来制定。
冬季主题墙元素和色系
本主题可以衍生出的活动在此不详细列举，活动期间产生的作品或其他物品则呈现在主题墙上，如：照片、画作、手工、收集到的自然物等。
元素：雪人、雪花、落雪的枯树和房屋、松树、腊梅、帽子手套等。
色系：蓝色、白色，可辅助红色黄色等暖色来调节画面。
冬季环创参考图
南极的小企鹅都要冻得打哆嗦啦。生起一堆篝火，让身体热呼呼的。读一本好书，让心里暖烘烘的。
对于小班幼儿来说，对于冬天的认识莫过于雪花、雪人了，所以老师们在创设环境中可以利用幼儿熟知的元素来调动幼儿已有经验，在丰富已有经验的同时可以扩宽幼儿对冬季的认识，如观察冬天的动植物、冬天的美食、冬天的生活用品等。
中班幼儿对冬季已有一些浅显的认知，可让幼儿通过自己的小手制作属于冬天的物品，并了解一些冬天的事物，如：冬天的取暖工具、不怕冷的动物、植物、人物等，老师们可以结合自己班级的主题将幼儿的作品展示在相应的位置。
利用门板纯白的底色，装饰成一只小雪人，帽子、眼睛、红鼻子，就是这么简单。
大班幼儿对冬天已有一定的认知，他们喜欢刨根问底，老师们可以创设一些情境环境和问题，如：冬天的树为什么会没有叶子、动物为什么要冬眠、冬天适宜的运动等。
带着孩子们探寻冬天，逐步发现冬天的秘密，满足孩子们那份可贵的好奇心。同时，还能让孩子们充分感受冬天的别样味道，在各种趣味活动中忘却低温，在不断的鼓励声中自主勇敢地融入活动，获得特别的冬日体验！
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编辑制作：张妮
审核：陈蓉
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