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#幼儿园课程
本文作者：汤万俐
活动目标：
1． 喜欢阅读这个读本，欣赏故事幽默的结局。
2． 掌握并运用“×××在什么地方的句子表示物体的方位。
3． 理解“院子”“花丛”“水坑”“泥地”“房间”“澡盆”等名词。
活动准备：
大书、小狗的手偶。
活动过程：
一、导入活动。
利用手偶问幼儿：“你见过什么样的小狗？它有什么本领？今天老师带来一本书，里面讲的也是一只小狗的故事，我们看看它做了什么？是一只怎样的小狗？
二、阅读图画
第一页：有一天，小狗闲着无聊从房子里面跑了出来，跑到了什么地方？它想干什么？它的表情是什么样的？除了小狗还有谁在院子里面？
第二页：小狗走着走着来到了什么地方？它身上和嘴里都有什么？花儿和蝴蝶都变成什么样子？小狗又是什么表情？姐姐和弟弟又是什么表情？
第三页：小狗在花丛里面玩了一会儿，接下来会去哪里？后来，小狗来了什么地方？它的动作和表情又是什么样的？它跳进水坑里，水坑怎样了？姐姐和弟弟的表情又是怎样？
第四页：小狗从水坑里面爬了出来，又跑到了哪里？它在干什么？哎呀，它变成了一只怎样的小狗？如果它要去别的地方还会发生什么事情？
第五页“小狗从泥地里爬了起来，抖了抖身上的泥，又跑到了什么地方？房间里面有谁？他们是什么表情的？会说什么？
第六页：小狗身子太脏了，它来到了什么地方？它愿意洗澡吗？从哪里看出来的？谁给它洗澡的？姐姐和弟弟躲在门口做真么？它会老实呆在那不出去玩吗？
第七页：（遮挡泥地和小狗）小狗又来到了什么地方？说明小狗没有乖乖呆在家里。爸爸他们的动作和表情又是怎样的？
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B《做个幸福快乐的幼儿教师》（22元/本）（2012年出版，已重印4次）
C《幼儿教师实用教学技能》（24元/本）（2012年出版，已重印11次）
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