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一、来园篇
1.远远见到幼儿和家长一起向教室门口走来时,热情地向家长和幼儿问好。
2.家长带领孩子临近教室门口时,教师应该面带微笑并快速蹲下张开双臂迎接幼儿,给他一个大大的拥抱。
3.周一和幼儿见面时记得和幼儿说:你好!见到你真高兴!
4.发现幼儿的变化并以此与幼儿积极互动,如幼儿穿的新鞋子,幼儿新的发型,幼儿新的衣服,幼儿良好的情绪等等。
5.家长吩咐的事情,一定要记录在专门的本子上,并努力做好及时反馈。
6.拥抱着幼儿且和幼儿一起与家长说再见。
二、晨检篇
7.摸:幼儿有无发热现象,可疑者测量体温。
8.看:一般情况下,观察幼儿精神状态、面色等,传染病的早期表现,咽部、皮肤有无皮疹等)。注意观察其脸和眼睛,看是否流露任何疲惫或疾病的样子。
9.问:向家长或幼儿了解当日身体健康情况,询问近日有无外来人员接触史等。若带药来园的幼儿,要问清楚是什么地方配的药,及时做好“三核对”工作:即核对姓名、药名药剂、用药时间、用药量(有疑问的问家长核实,再有疑问问园医生)和方法。并请家长做好委托吃药的签名记录。询问幼儿及家长,幼儿是否有需要注意的地方:个别幼儿饮食、睡眠、大小便情况。
10.查:
●根据传染病流行季节,检查相应发病部位
●查找传染病的早期表现及皮肤有无皮疹等症状
●检查幼儿指甲是否干净、锋利;
●检查有无携带不安全的物品(检查幼儿的口袋、书包是否携带果冻、果核、刀子、针、剪刀、打火机、弹珠、带有子弹的玩具手枪等,以免发生不必要的意外伤害。
●检查幼儿痊愈后可返园的有关资料。
11.家园沟通:
关心询问家长:“小明昨天晚上还好吗?他看起来有点疲倦。”这为你与家长的沟通打开了一扇门。此时家长可能会告诉你:昨天晚上小明做了个恶梦,或者小明生病了等。
每天与家长的言语交流会让他们知道你是真心地关注他们的孩子。
12.确认来园人数:应该来多少人,实际来了多少人;没有来的,又没有请假的,记得给家长打个电话,询问其中的原因,表达教师对幼儿的关心。
上述内容选自本人今年5月刚刚出版的《幼儿园班级管理68问》

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        许多年后,假如有人问我,当年你为社会做过的贡献是什么?我会说:我发出过许多专业的声音。
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J《幼儿教育中的心理效应》[25/20171月出版)
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