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#幼儿园课程
广西幼师 罗慧梅
活动目标：
1． 能理解故事内容。
2． 获取光与色的有关经验，了解光与人们生活的关系。
活动准备：
七彩光宝宝卡片各一张、不同条数和不同颜色的彩虹（6张）。
活动过程：
一、 导入
教师：小朋友们，看看我们的睡觉房有了什么变化？怎么会有紫色的光，谁知道啊？
教师：小朋友们都说了很多种看法，那小朋友跟我一起去探险吧！看是什么东西这么神奇。好了，我们一起出发吧。（教师与幼儿进入睡觉房）
教师：嗯，有一股很难闻的味，我们问问潭老师吧，这些紫色的灯光是用来干什么的？
谭老师：这是消毒灯。
教师：小朋友们，我们的睡觉房怎么这么黑啊？怎么样才能让它明亮起来呢？我请能干的小朋友来告诉我。
教师：小朋友们真聪明，都知道打开窗帘让阳光进来，还有打开灯，我们的睡觉房就会明亮起来。那我们一起来试试。
教师小结：光不仅可以用来照明，有的光还可以消毒呢！
二、 欣赏故事《调皮的七彩光》
1．教师：今天老师给小朋友带来一个光线宝宝的神奇故事。故事的名字叫做《调皮的七彩光》。（教师讲故事同时出示相关的图片）
2．教师：太阳公公有几个光线宝宝？他们都是什么颜色的？我们请某某小朋友来数一数。
3．教师：调皮的七彩光宝宝来到了哪些地方？这些地方都发生了什么变化？
4．教师：小朋友们真能干，都能记住故事的内容，我们来表扬一下自己。
三、游戏：找一找。
1．教师：现在我请小朋友来玩一个游戏，看哪个小朋友最认真听我讲的故事。
2．（教师出示不同条数和不同颜色的彩虹图片，与正确的彩虹图片）看，这是我们故事里的七色彩虹图，我们一起来数数它有几道。（教师指着正确的彩虹图问）现在我要考考小朋友，让你们来帮助太阳公公找到正确的七彩图片。（可请1-3位幼儿来玩）
3．有些七彩光宝宝太调皮了，出来玩都忘记回家了，所以它在七色彩蝶桥的位置被其它的光线宝宝给占了，再看看你的七色彩虹的颜色是正确的吗？
四、教师小结：
小朋友们今天真能干，都能开动脑筋想问题了，希望小朋友们能像七彩光宝宝一样每天都快快乐乐的。
活动反思：
在活动过程中，保育员老师的加入增加了给幼儿的可信度，而且引入也很吸引幼儿，并也能带动幼儿开动脑筋，教具也挺吸引幼儿的，在最后玩游戏时，游戏规则说得不是很清楚，让幼儿误解了游戏的玩法。
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许多年后，假如有人问我，当年你为社会做过的贡献是什么？我会说：我发出过许多专业的声音。
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