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#幼儿园课程
广西幼师 黄雯蓉
活动目标：
1．了解纸制品的基本特征，感知纸制品用途的广泛性。
2．知道要节约用纸，用过的纸制品要及时回收。
活动准备：
1．收集各种纸制品。
活动过程：
一、认识纸制品的名称及用途。
1．教师介绍带来的各种纸制品的名字和作用。
教师：今天，老师带来了好多有趣的东西，这些有趣的东西都是由纸做成的，你们知道是什么吗？
教师出示魔术箱，从魔术箱里面依次抽出纸制品。
教师：我们做个小游戏，叫“魔术变、变、变”，你们闭上小眼睛，老师请你们张开眼睛，请看一看，变出了什么？
教师：它有什么作用的？是由什么做的？（给个别幼儿摸一摸）（对，它是用纸做成的）
2．教师：那现在请小朋友们找一找教室里还有哪些物品也是用纸做的？
3．教师小结
教师：这些物品都是由纸做成的，我们给它们起个统称叫做“纸制品”（请幼儿跟念三遍）这些纸制品也有它们自己的名字，如（卡片，它叫纸制品，也是卡片，还可以叫生日卡片）
教师：你还知道有哪些纸制品，它有什么用途呢？
教师：小朋友们，为什么人们喜欢用纸做的物品呢？（引导幼儿比较纸制品与木制品或塑料制品的区别）
二、了解纸的基本特征
1．让幼儿思考、讨论。
① 教师用一张纸和一块塑料做比较，让幼儿说出两者的轻重。
② 教师通过揉纸团和揉塑料的方法让幼儿比较出纸的软、硬。（幼儿对力度把握不好，教师示范，不需要幼儿参与操作）
③ 教师出示一次性纸杯和一次性塑料杯。
教师：小朋友，你们说是纸杯好看还是塑料杯好看啊？（纸杯有色彩、图案，塑料杯无色透明）
再出示一个礼品盒。
教师：这是用什么做成的礼品盒？漂亮吗？
2．教师小结：纸制品具有轻、软、色彩鲜艳、好看、造型多样等特点。
三、树立环保意识。
教师：纸制品既然有这么多优点，那它有缺点吗？什么缺点？（容易破损，一次性使用较多）如图书，容易破损。
教师：你们看 ，这图书是用什么做成的？（对，是用纸做成的，它是纸制品，也可以叫图书）
教师：你们看这些图书都破损了，因为它是用纸做成的，容易破损，平时我们要爱护好图书。
教师：怎样合理使用纸制品才能做到节约和环保呢？（用过的纸制品可以做成手工等，如纸杯花。增加使用的效益，及时回收，不乱扔）
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