玉林老师
教学目标:
1.感知彩虹糖颜色在水中的扩散现象，并记录出来。
2.能利用颜色在水中的扩散现象进行艺术创作。
3.喜欢并乐于参与科学探究活动，感受探究结果带来的惊喜。
重点：感知彩虹糖颜色溶于水后，在水中扩散的现象。
难点:利用扩散现象进行艺术创作
活动准备：彩虹糖、白盘子、装有小半杯水的一次性塑料杯、碟子、托盘等若干、黑板、记录卡、记号笔。
教学过程：
一、情境导入，激发兴趣。
1.师:小朋友们，有一位魔法师来到了我们班，看看他想对小朋友说些什么吧。
2.屏幕飞出一个魔法师：小朋友们大家好呀！我是魔法师，今天我给小朋友带来了神秘的礼物，只要你们完成我的任务，就可以打开袋子，得到我的礼物，你们有信心来挑战吗？（有）挑战开始！
二、初步感知色素溶于水后在水中扩散的过程
1.魔法师：第一个任务，请你们把一颗彩虹糖放到装有水的杯子里，观察彩虹糖的颜色遇到了水发生了什么变化？并把发生的变化记录在纸上。
2.师：魔法师的任务你们听明白了吗？现在请小朋友到桌子边进行操作，完成任务后把你们记录的结果贴在黑板上。
3.幼儿实验操作，老师巡回观察。
4.分享与交流
师：下面我们来看看小朋友记录了什么，你拿的彩虹糖是什么颜色的？彩虹糖放入水里有什么变化？
5.老师小结：原来是彩虹糖上的颜色溶化到了水里，溶化之后颜色在水中慢慢慢慢的散开，水就变颜色了。这个过程有一个特别的名字，叫扩散现象。
二、进一步感知色素溶于水后在水中扩散的过程
1.屏幕又飞出魔法师：哈哈，小朋友们都很棒，完成了我的第一个任务，那你们有信心继续完成我的任务吗？我的第二个任务是：观察多颗彩虹糖摆在一起，加入水会有什么变化呢？请操作
2.幼儿进行第二次的实验和记录
3.分享和交流。
4.教师小结：原来是彩虹糖接触水后，彩虹糖在水里溶解，慢慢向周围扩大和分散，就变成了像彩虹的摩天轮。
三、利用颜色在水中的扩散现象进行艺术创作
1.屏幕魔法师又出现了：小朋友们真是太厉害了，完成了我的第二个任务，那最后一关难度会加大，你们还要要继续吗？
2.魔法师：那第三个任务又来了，请你们把彩虹糖摆成你们喜欢的形状或者图案，从中间倒入水，然后请你们耐心等待，看看彩虹糖发生了什么变化，看起来像什么呢？倒水的时候，注意水不要倒的太多，水盖住盘子的底部就可以了。
3.幼儿操作，教师个别指导，提醒幼儿倒水的时候不要倒太多，水盖住盘子的底部就可以了。
4.展示幼儿作品，大家一起欣赏。
5.老师小结：小朋友利用扩散现象创作了很特别的画，其实生活中有很多扩散的现象，比如：我们闻到了饭菜的味道、闻到烟的味道，这些就是气味在空气中的扩散现象，除此之外我们还有很多的扩散现象，需要我们小朋友在生活中慢慢地观察与发现。现在我们来听听魔法师是怎么说的吧？
四、完成任务，分享礼物
屏幕又出现魔法师：哇！小朋友真是太棒了，妈咪妈咪哄，糖果糖果变！变！变！现在礼物已经全部打开了，请大家一起分享礼物吧！
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许多年后，假如有人问我，当年你为社会做过的贡献是什么？我会说：我发出过许多专业的声音。
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