孩子到了三四岁的时候，特别好动，总是闲不住，总希望有事情可做。
可是父母都希望自己的孩子像他们想象的那样，否则的话，孩子就是任性、调皮、不听话。
孩子有情绪非常正常，我们大人每天的情绪都会不一样，何况孩子。
但是，随着孩子的成长，他们的脾气好像也变得阴晴不定。
心情好的时候，无比乖巧懂事；心情不好的时候，一言不合就发脾气，搞得家长都不知道孩子因为什么事情发脾气，更是不知道如何去“哄”孩子。
那么，孩子发脾气的时候，我们该怎么去教育他呢？
孩子发脾气
是在完善自我，塑造自我
生活中我们经常会遇到这样的场景：烦躁的父母气急败坏地呵斥孩子说：“不许哭，给我闭嘴！”
父母愤怒地大声斥责孩子，而孩子则表现得任性或大哭大闹，以示自己的反抗。
但哭闹过之后，孩子依然我行我素。
父母与孩子之间仿佛存在着一种“斗争”，孩子的成长似乎就是不断地与父母进行“战役”。
之所以会发生这样的“斗争”，在蒙台梭利博士看来，其实这是因为孩子的生活与父母的生活截然不同，双方都希望按自己的需求去生活。
0-6岁的孩子感官正在发育当中，适应能力也不完善。从刚出生时候只能依靠口来探索事物，到三四岁时候依靠双手、双腿来进行探索，这是一个循序渐进的过程。
为了更好地认识周围事物，孩子就要去触摸、听和看，他会动个不停，必须借助各种身体活动来发展和完善自己。
相反的是，我们成人的感官已经发育完成了，某些感官的错觉也得到了纠正，没有必要再去发展了。
孩子渴望从外界环境中获得更多的知识和经验，而父母已经具有了丰富的知识和经验。
在这样的情况下，父母很难理解孩子，而孩子也很难理解父母的做法。
所以，孩子发脾气不是洪水猛兽，而是他成长的正常表现，这也是孩子生命活力在不断成长的表现。
当孩子发脾气的时候，作为家长要懂得孩子的心思，这很有可能是他在发出求助的信号。
面对孩子发脾气，父母要做的，不要把“掉皮、捣蛋”这种常常具有伤害性的评价语言作为口头禅。
而要去努力找到孩子调皮背后，那个无力表达清楚的理由。
或许是无法承受完不成“工作”的挫败感，或许是在需求父母的关注，或许是想要获得某一件东西……
孩子是完美的，他没有什么邪念，对成人很信任，他所祈求的，只是渴望塑造自我，以尽快适应成人的世界。
孩子发脾气
是渴望有事可做
孩子不会无缘无故发脾气，他们的精力需要用正确的途径去宣泄，但生活中没有给他们提供这样的途径。
所以他们才会用发脾气，这样错误的方式去宣泄。
意大利教育家玛利亚·蒙台梭利博士说，若让孩子按自己的意愿去做事，那孩子就会向好的方向发展。
蒙台梭利博士同时指出，在儿童之家，即使那些最调皮、最叛逆、最难以调教的孩子，一把小梳子也可以让他们变得顺从，变得活泼、讨人喜欢。
儿童喜欢“工作”甚于游戏，尤其是那些做清洁、梳头发、整理物品等日常没法在家中尝试的工作，在幼儿园备受孩子青睐。
蒙台梭利博士在《发现孩子》书中写道，若我们给孩子一个小脸盆、一块小肥皂，他就会小心翼翼地、仔细地使用它们，以免把它们摔坏。
儿童真正需要的是“有事可做”，用自己的双手去活动，以满足自己的内在需求和成长需求，提高自己的能力。
就是这样简单的需求，我们成人常常以“爱的名义”予以剥夺，生怕孩子伤着、累着。
倘若孩子想要碰碰这个碰碰那个，就会受到成人的“惩罚”，尽管这样，孩子还是会义无反顾地去做，这是为了满足其发展的需要。
这时候，若父母不理解，还强加阻止，孩子自然会发脾气。
面对孩子发脾气
智慧父母这样做
1、接纳孩子的情绪
正面管教创始人简·尼尔森，曾经给父母提出了一条建议，当孩子发脾气的时候，家长可以向孩子请求一个拥抱来试一试。
“我需要一个拥抱”，如果孩子拒绝，那么就说第二次、第三次！
如果孩子还是拒绝，可以说“等你准备好了再来找我”。
孩子发脾气的时候，我们要接纳孩子的情绪，让他把脾气发完。
当孩子感受到自己的情绪被允许、被接纳的时候，其实他的怒气已经减少了一半。
2、教孩子管理情绪
当孩子闹情绪的时候，相信有不少的父母会采取“冷处理”的方式来应对。
更好地方式，是让孩子学会管理情绪，才会更好地成长。
家长可以用绘本故事，帮助孩子识别情绪，比如《我的情绪小怪兽》《你感觉怎么样》《菲菲生气了》《伤心》《生气》等系列绘本。
可以借助绘本里的这些有趣的小故事，帮助家长们引导孩子，正确地认识自己的情绪，并帮助孩子做好情绪的小管家。
虽然情绪本身没有好坏之分，但表达情绪的行为却有好坏之分。
我们可以无条件的接纳孩子所有的情绪，但更要懂得引导孩子怎样正确的表达自己的情绪。
教育孩子，是父母的一场修行，别让无辜的孩子成为坏脾气的出气筒。
父母的远见里，藏着孩子的未来。所谓育儿，皆为育己，遇见蒙台梭利，成为更优秀的自己。
点“在看”给我一个小心心
