从零开始，手把手教你布置蒙台梭利教室环境，详细攻略

蒙氏五大领域

蒙台梭利教室布置

蒙台梭利教室是一个有准备的环境，想要了解蒙氏教室布置的原则，就得先明白，蒙台梭利教育法有准备的环境，是一个什么样的环境。

有准备的环境，其实就是要起到一种桥梁的作用，目的就是使成人世界的物品及工具，更加适合儿童的发展需求。

比如教室中教具按照固定的顺序摆放在多层架上，从最简单逐渐到最复杂，很有秩序，并且大小尺寸也都便于孩子使用。

蒙台梭利博士对“有准备的环境”提出了几点标准和要求：

– 必须是有规律、有秩序的环境。

– 教具美观、实用、对幼儿有吸引力。

– 能为幼儿提供感官训练的教材或教具。

– 让儿童独立自由地活动。

唯有在这样有准备的环境中，才是真正满足孩子内心的发展需求，孩子才能展现其内心的秘密。

下面我们就看一下一个标准蒙台梭利教室五大区域环境的布置。

日常生活区环境布置

日常生活教育，其教育主要包括基本动作训练、照顾自己、照顾环境、社交行为。

主要是培养孩子的独立性、自主性、专注力、手眼协调能力和自信心。

这个领域的教具很多都是老师的自制教具，让孩子通过抓、捏、舀、夹、剪、穿衣、穿鞋穿袜子等基本动作练习，掌握最基本的生活技能。

日常生活区要选择接近水源的地方，通常在教室中是临近卫生间的地方。这个区域的设置应该在通风及时，有阳光的地方。

感官区环境布置

孩子从出生到五岁处在感觉的敏感期。

藉由感官教具的操作，可训练视觉、触觉、味觉、嗅觉、听觉，进而训练幼儿观察、分类能力。

感官区教具的设计，是为了使孩子的感官变得敏锐，以及使他们通过感官的互动和体验来了解所处的环境。

很多感官教具的练习，都是为了进一步的数学学习做准备。

蒙氏感官的教具通常是成组的，通过分离出某一特定变量让孩子感知。

例如：颜色, 质地, 温度, 体积, 重量和味道等等，通过感官的体验，让孩子了解抽象的概念。

因此，蒙氏感官区域是一个承上启下的区域，应该尽量接近数学区，并且不宜设在教室出入口的位置，以免人员的进出，影响幼儿工作的正常工作。

数学区环境布置

通过蒙台梭利数学教具的操作练习，孩子们将进一步学习和理解空间、时间概念。

学习守恒，进行加、减、乘、除运算奠定基础；培养幼儿初步的数量概念和训练其逻辑思维能力、理解能力、判断能力。

数学区域教具操作较多，加上四则运算、银行游戏、邮票游戏需要的空间较大，因此蒙氏数学区域的设置，除了靠近感官区之外，还应考虑在数学区放置桌子，便于孩子进行练习。

语言区环境布置

发展孩子语言的关键，成人要创设一个能使孩子想说、敢说、喜欢说、有机会说有效环境。

在这样有准备的环境中，孩子自然会有系统地、循序渐进地学习到语言。

在很多蒙氏教室，都会设置一个温馨、光线充足的阅读角作为语言区域，各种绘本书籍，加上语言教具，就构成了蒙氏语言区。

语言区通常设置在教室相对比较安静的区域。

科学区环境布置

在蒙台梭利教室里，科学文化教育涉及到动物、植物、天文、地理、历史、时间等教学，还会有各种科学小实验。

通过区域学习，让孩子学习如何照顾动植物，了解自己所居住的大环境，了解宇宙万物的奥秘及认识各种矿物等，培养幼儿的好奇心、求知欲和爱科学的情感。

因此，科学文化区域的设置，应尽量接近水源的地方，要预留出足够的空间便于进行科学小实验。

完备的环境为孩子的成长，提供了一个充分自由的发展空间。

蒙台梭利教育，培养的是一个具有健全人格的人。

这就是蒙台梭利教育的魅力所在。

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