好的环创，能让孩子在互动中学会成长

幼儿园环境对孩子的成长有很大影响，在园所精心设计和环境布置的活动环境中，孩子可以运用各种感官去体验、观察、操作、思索、发现、创造，在潜在的学习环境中不断汲取养分，发展思维、锻炼能力，从而促进智力发展。

今天小编为大家科普下什么是好的环创，以及带来几种不同风格的系列环创图，希望能带给大家一些灵感和启发。

首先，我们要了解幼儿园环创设计的真正意义所在，它的目的是培养孩子对学习的兴趣，让孩子在操作和探索中，认识周围的生活环境和客观事物，让孩子能够得到个体化的能力发展，是促进幼儿和谐教育的有效手段。

在每个主题活动开展时，教师根据主题内容创设相应区域，投放一定材料，让孩子在集体活动后有机会进行个性化的学习，既巩固已有的学习经验，又切身体验了课程的自主性，也为教师进行个别指导提供了很好的机会，最终促进每个孩子快乐、均衡地发展。

在互动中老师和幼儿成为了朋友，相互交流，思其所思，想其所想，引导幼儿探索、发现、解决问题、在互动中学习友好相处、合作的规则，幼儿和幼儿之间关系更融洽，他们在活动中自由分配、承担任务，每个人都忙得不亦乐乎，形成了热烈的互动局面，气氛活跃。

1、门口“欢迎语”吊牌可以做成幼儿喜欢的卡通动物形象

2、与幼儿讨论好活动的一些约定作为规则，让幼儿用绘画的形式表达出来，幼儿更容易遵守。

3、做一些温馨提示的标语，比如，你喝水了么?

4、门口做天气预报互动墙，让幼儿每日播报天气。

5、卫生间做洗手步骤图，做提示功能，提示引导幼儿在什么情况下洗手，并用正确的方式洗手。

这就是好的幼儿园环境布置，让幼儿在环境中养成良好的常规和习惯，充分解放老师的嘴巴，让环境说话。

新学期，让我们布置一个环境会说话的幼儿园！