儿童天生对软萌的小动物没有抵抗力：看见耷拉着耳朵的兔子就想摸一摸，看见毛茸茸的小猫咪就想撸一撸，看见可爱的小鸭子就忍不住拿菜叶子喂一喂。
光是看，和小动物们简单相处，那当然没有多麻烦。但当小朋友提出要养小动物，可能很多家长和老师都会在心里打起退堂鼓：最后是不是自己要给孩子收拾烂摊子？这些动物在小朋友们手里能活多久？孩子们真的能如他们自己所说坚持给动物们铲屎吗？
或许看完这篇文章，会改变以往你对小朋友们的认知。小朋友们不仅在日常生活中按照约定照顾好了它们，与小动物们产生了许多让人捧腹和印象深刻的互动，就连放假，也把小动物们安置得很好。一起来看看那些小动物和孩子们的有趣瞬间和故事，也看看他们在假期如何照料这些小动物。
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幼儿园里的鸭子长得又肥又壮，不如把它……
@蒲江县南街幼儿园
蒲江县南街幼儿园的小动物们饲养在百草园里，只只膘肥个大，被幼儿园的老师和小朋友们照顾得很好。这些小动物们和孩子发生了各种各样有趣的故事，有的是在孩子们的悉心照料之下孵化出来的，有的是家长捐赠给幼儿园的。
暑假到了，幼儿园里饲养的小鸭子们怎么办呢？好不容易养大的鸡、鸭、鹅是杀了之后做成美味佳肴，还是让他们流入市场，又或者是大家轮流饲养？蒲江县南街幼儿园准备将主动权交给孩子。
大班的孩子们有三种想法：吃掉、卖钱、留下下蛋。
小班的孩子们也有三种想法：吃掉、留下下蛋、卖钱。
中班的孩子们想要把鸭子留下下蛋、卖掉换钱、做成美味佳肴。
每个小朋友的想法都不一样，于是小朋友们将几种主流的想法搜集起来，做成海报，让全园小朋友投票：带更多的菜来喂小鸭子、把它杀来吃掉、把小鸭子放出去吃草、把它卖掉。
因为日常生活中全园的小朋友都参与了照顾，所以大家都踊跃进行了投票。根据投票结果，幼儿园决定一部分卖掉，一部分留下下蛋，一部分吃掉。
针对要卖出去的鸭子，孩子们开始了筹备工作。首先前往市场询问均价，然后返回幼儿园将价格进行统计。小朋友们将要下蛋的鸭子留下，筛选出又大又肥的鸭子，将这些鸭子一一做好标记。
做好这些准备工作之后，孩子们开始准备起了海报，对于每个小朋友要负责的角色进行了分工，邀请幼儿园的家长到幼儿园展开竞拍。在家长的大力支持下，百草园银行获得了第一笔资金，小朋友们决定用这些售卖所得的钱，购买种子，让百草园的植物种类更加丰富。
小朋友们在百草园之中精心照顾的家禽就不能吃吗？蒲江县南街幼儿园觉得不尽然，因为食用家禽是孩子们日常生活中的一部分，是他们的食物来源。而让拍卖所得的钱重新造福百草园，相当于实现了“生物链”的另一种流动。日常，百草园的许多资源让鸭子长得又肥又大，最后幼儿将拍卖的钱以另一种形式回到百草园，这何尝不是一种感恩呢？
园长许芊芊认为：拍卖鸭子只是一种形式，当幼儿园里的小动物长大，以什么样的方式安置其实并不是最重要的，重要的是当前孩子在关注什么，而老师基于价值判断准备做什么，将要做什么。
在与幼?的晨间谈话、?常互动中，乐山市实验幼儿园的吴秀平老师听到班级的孩子们经常会说：“我家养了?只?狗” “我们家养了?只猫咪，它是??的，叫包?” “爸爸妈妈带我去了成都动物园” “我们周末的时候去了雅安，喂?虎，还有?象”等丰富多彩的幼?表达。基于倾听，吴老师敏锐挖掘了幼?关于动物的浓厚兴趣点。当老师们提出“你最喜欢的?动物” “你想养什么动物”两个问题时，发现孩子们提到最多的是兔?。
吴老师的班级利用家长资源，邀请家委会代表为幼儿挑选了两只兔子。2022年国庆节后，两只?兔?来到班级，迅速引来幼?关注，孩子们给小兔子取名豆芽和奥利奥。
?芽和奥利奥的到来，激发了幼?强烈的探究欲望，除了?常摸?摸、抱?抱外，他们还争先恐后地喂?兔?。?此，产?新冲突——?家都想喂兔?，谁先喂，谁后喂？吴老师利?回顾环节提出：吃饭前都有餐桌管理员轮流铺??、摆勺?，喂兔?该怎么办呢？杨?轩说：我们也可以选?个兔?管理员呀。
幼?利??组活动时间，设计“兔?管理员”?作牌，并提出相应职责：专门负责照顾?芽和奥利奥。
到了周末，?朋友都放假了，谁来照顾它呢？当吴老师抛出这个问题时，收到统?回答：我想养。考虑到第?次带兔?回家，还需要得到家长的?持认可。于是，老师们在班级群开启了周末认养兔?活动。每周?位?朋友可以把兔?带回家，星期?再带到幼?园。寒假期间，则是根据顺序在幼?家中待?周再交换。而这样的照顾模式从去年十月豆芽和奥利奥来到幼儿园开始，一直持续到现在。
在孩子与家长的精心照顾之中，他们一起梳理出了很多照顾兔子的经验：
姚思亦：如果兔?不停地刨笼?或者是把脚放在笼?上表?它饿了。
杨哲宇：喂?物的时候可以先拿草在?边吸引兔?，然后把兔粮倒在另?边的盒??，这叫声东击西。
周?淇：兔?要磨?，不然它会咬植物?的树叶，我们给它放个磨?棒。
罗?韩：我们不要围过去抓兔?，这样会吓到它，可以?草把兔?逗进笼?。
杨?轩：我妈妈说可以在装兔粑粑的盘?铺上尿不湿，这样盘?就不会弄脏了……
当班上每个小朋友都想把小兔子带回家，不如让孩子们轮流照顾。这学期一开始，小朋友们开始了“领养争夺战”，用自己的卡通形象，在班级的兔子饲养栏进行排序，几乎每个小朋友都有和兔子单独相处的时间。4?15?，?个平常的周六，兔宝宝出?在汐汐家?，班级群因为这意外的惊喜炸开了，大家围绕怎么照顾兔子宝宝又展开了新一轮的讨论。
绍兴市柯桥区柯岩中心幼儿园有一个生态园，园级饲养的小动物就在里面，比如羊、鹦鹉、鹅、鸽子等。生态园里的小动物是每个班级轮流照顾，每个星期会有一个小小值日生，早上入园之后就前往生态园进行分批喂养，打扫羊圈。到了节假日，尤其是像暑假这样的长假，幼儿园里的杨叔叔会照顾羊宝宝，其他生态园里的小型的动物就由教职工喂养。
而班级里的小动物则由小朋友们轮流认养。不同的动物，有不同的来源和故事。幼儿园里的羊宝宝是王老师从其他幼儿园调过来时，原来的幼儿园送的礼物。园所里的安哥拉兔是因为家长有了二胎，就将它赠送给了幼儿园。
当这些小动物来到幼儿园之后，孩子们会进行自然观察，通过观察了解小动物的生活习性。通过照顾、认养和轮流喂养的方式，孩子与小动物之间产生了生命的链接，学会尊重人、事、物，以及大自然中的一切。
至于假期中如何照顾小动物，在它们来到幼儿园之前，老师和小朋友们就做好了准备。
比如当小鸭子要来幼儿园时，孩子们会提前了解小鸭的习性，准备好小鸭子需要住的窝，以及一起讨论出小鸭子在周末的照顾方案。
以问题的形式推进课程，对问题进行预设，让孩子共同参与，形成需要让大家共同遵守的约定。在孩子们讨论的过程中，孩子们也发现了问题，比如在小兔子的轮流照顾中，两天轮换一个家庭，频繁转换让小兔子食欲不振，产生应激反应。后来小朋友们讨论之后就进行了调整：至少在一个家庭待一星期以上。在不断的观察之中，逐步调整对幼儿园里小动物的喂养策略。
鹦鹉和鸽子虽然都是鸟类，但不能放在一起养。因为鹦鹉耐热，鸽子不耐热，小朋友们在观察之后就把它们放到了比较阴凉的樱桃树下。喂养安哥拉兔的过程中，需要观察它的尿液和粪。为了让弟弟妹妹们正确照顾它们，大班的哥哥姐姐将安哥拉兔的喂养注意事项做成二维码，这样弟弟妹妹们扫码就能了解。
万一小朋友们将小动物领回家，却没有耐心坚持，这怎么办呢？
每个小朋友在将小动物领回去时，会完成一个班级的动物日志：每天将小动物的照片和视频发到班级群中。无形之中，强化孩子的责任意识。
因为各种原因，小动物会出现死亡的情况。但死亡，也是生命中的常态和必然结果。小朋友们会一起讲述和这个动物的回忆，举行简单的仪式，去接受自己伤感的情绪和小动物死亡的结果，虽然死亡是一个必然的结果，但我们曾经有过了那些快乐回忆。不念过去、不畏将来，专注当下，也是一种处世哲学。
2022年4月12日，宁波市镇海区实验幼儿园的孩子们在幼儿园的一角发现了一窝小猫咪。
小朋友们找到园长妈妈，想要收养这三只小猫咪，园长妈妈给孩子们找到了喂养猫咪的老师，给小朋友们普及喂养小猫需要的注意事项：刚出生的小猫咪，在没有妈妈的情况下，需要喝奶粉，但因为小猫咪特殊的肠道，只能喝更好吸收的羊奶粉，牛奶粉则不行，还需要每两小时喂养一次；因为小猫过小，还不能自己大小便，需要小朋友们用棉签一点一点擦拭，帮助它排便。
第二天，一只白猫出现在幼儿园，在发现小猫的地方，猫妈妈凄惨地叫着，呼唤着自己的猫宝宝。园长妈妈将此事告诉了小朋友们，虽然小朋友们很想喂养小猫咪，但还是决定将猫宝宝还给妈妈。小朋友们将猫咪装在一个纸箱里，等待着猫妈妈来将它们带回去。神奇的事情发生了：猫妈妈先后带走了两只猫咪，但留下了一只小猫在纸箱里。
小朋友们精心照顾着它，充当着“猫妈妈”，并且给猫咪取名“小点心”。为了让小点心不孤单，小代老师将家里刚出生的小猫咪带了一只到幼儿园。小朋友们还给猫咪设计了房间，在门卫叔叔的帮助下，小猫咪逐渐有了属于自己的“卧室”。
小朋友们刚把小点心的房间装扮得漂漂亮亮，就发现猫窝变得乱七八糟，猫粮和猫砂弄得到处都是，家具也都倒了。商量之后，孩子们决定每天轮流值日，帮小点心整理它的房间。
不知不觉，孩子们已经和小点心相处了两个多月。但是快放暑假了，孩子们不在幼儿园，那应该怎么办呢？
小朋友们想到了各种方法，但一直没有结果，他们决定先分好组，分别讨论每种方案需要做什么。他们预设了四种方法，分别投票，然后讨论每种方法自己需要做些什么。
1.把小猫带回家，但并不是每家都有猫粮和猫砂。（×）
2.门卫伯伯喂养，但这样孩子们就看不到小猫每天怎么样了。（×）
4.轮流来幼儿园照顾小猫，幼儿园里有猫粮、猫砂，还能每天看见小猫。（√）
根据讨论的结果，大部分小朋友改变了投票，认为应该轮流来幼儿园照顾小猫。但因为有的小朋友不会照顾小猫，于是他们制作了猫咪照顾指南：
第一顿早上8:30，第二顿11:30，第三顿18:30。
一天三顿，每顿一只猫4-5勺，可以适当多喂。猫碗过脏应立即清洗，平常应5天清洗一次。
如果饮水机没有电了，则使用值班室桌子上的充电线充电。饮水机内壁应在加水时清洗干净，水应该每三天换一次，保证水位在这里。
铲屎发现小猫拉稀、呕吐要及时联系老师；猫砂每天早或晚铲一次，猫砂太少应及时补充。铲完猫砂要打扫干净猫舍，保证地上没有猫砂，干净整洁。
每天应和猫至少互动十分钟，使用逗猫棒互动，严禁用手直接触碰；如果遇到突发问题就联系小罗老师。
在小朋友们轮流的照顾下，小猫在幼儿园顺利度过了一个长假。
在看完这些故事之后，我们不得不惊叹小朋友们的想法，同时，也惊叹于小朋友们的坚持。兔子一类的动物，就算是在成人的照料之下，也很容易夭折。但在小朋友们喂养之下的小兔子不仅茁壮成长，还又生了很多小兔子。
很多时候，我们会质疑小朋友们能不能做好，能不能坚持，通过这些故事，或许能打消我们心里的疑虑。同时，每个幼儿园关于照料小动物的经验独一无二的，是孩子们在日积月累的照顾之中探索和发现出来的，这每一条经验都值得我们珍视。
![放假了，幼儿园的那些鸡鸭兔咋整？-幼师课件网第26张图片]()
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