很多时候幼儿园里都要小朋友排队
谁叫咱们人多呢！
孩子们的规则意识是慢慢建立的哦
常规要求要持之以恒
试试这样教吧！
轻松氛围
3岁幼儿活泼好动，注意力易分散，情绪易受周围环境的感染等特点，第一件事就让孩子觉得老师像妈妈一样关心他，爱护他吧！
然后再慢慢进行良好常规的培养，除了耐心，还要讲究教育的艺术。
榜样作用
传说中的“以大带小”，利用同伴作为榜样榜样。
老师对班内已有规则意识的幼儿进行积极地评价和鼓励，让幼儿知道好习惯是每个人都需要养成的，发挥同伴间的榜样作用。
幼儿有了学习的榜样，就清楚地知道自己该如何做，从而能达到“润物细无声”的目的。
儿歌帮忙
朗朗上口的儿歌会让你的常规事半功倍！
《排排队》：小朋友，排队走，你在前来，我在后，一个跟好一个排，整整齐齐排好队。
《排队走》：小小手——摆摆动，小小脚——踏起来，小胸脯——挺起来，一二一，一二一……
规则标志
园长总说“发挥环境的教育作用！”
直观形象的标记图，在教室中布置适宜的环境能够起到暗示作用。
如：用小动物的形式贴出排队出操、拿杯喝水、如厕、洗手等情景，让幼儿学习他们守秩序。
游戏活动
游戏、模仿、爱听故事是小班幼儿的天性。
将常规意识融入到集体教学、游戏中吧，比如《谁不见了》《开火车》《橡皮膏小熊》《我们一起排排队》等，玩玩游戏，建立常规。
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微者，精妙也；观者，谛视也。以早教微观，可以知上策，明幼规，察园涵，破迷题，解师心，安父母，健童生，谐成长，共发展。
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