欣赏完苏老师的美育生活馆的心得体会
一谈到美育，大家便会想到舞蹈，音乐，美术；其实，美育不仅包括前年说的那些，还包括语言，行为，欣赏，技术，自然，旅游等等。
度娘的解释也是：美育，又称美感教育。即通过培养人们认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力，从而使我们具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。
前两天去了苏清华苏老师的“陋室美育生活馆”，自己住在市里，它则在一个小乡村里，周围就仅仅一条大路，虽然外在的环境不是很好，但到了目的地，心理有种说不去的惊喜，不辜负自己经历3小时的路程！
里面有三个大的工作室，一个是纸类、布类、粘土的手工室，里面有各种各样的纸，除了平时在幼儿园见到的，还有缝纫机、微波炉、织布机、纺纱机等工具，还有包包、铁链子等半成品材料，当时看到都惊呆了，孩子竟然能根据这些材料做出那么漂亮的东西，感觉都不是孩子做的！
第二个工作室是各种颜料，从毛笔、铅笔、水彩、水粉、丙烯颜料等应有尽有，里面竟然还有各种各样的版画，年画好多就是用版画刻出来的，孩子从小就能运用这个，中国以后的古文化真的也后继有人了，当然里面也少不了中国的国粹—-脸谱，还有江南水乡的纸油伞，中国古代的各种青铜器竟然也在这里？当时我特别好奇，疑惑的问老师：“这个是你们买来给孩子学习、研究的吗？”她告诉我：“这些都是假的，是用环保材料做的，只是涂上了这种颜料，所以您看不出来，您可以掂一下”，有一种以假乱真的景象了，“您看到那个金属长颈鹿了吗？”，“看到了，这个也是假的吗？”，“这个是用树枝与报纸做成的”，“太栩栩如生了”，真的没想到，环保材料能做出这么让人惊喜的东西，还有各种木头、钉子、螺丝刀、螺丝钉、螺丝帽、小钢锯子，以及其他我这个木匠的女儿都分不出的工具!
第三个工作室是磁窑工作室，有各种泥、釉，孩子们做的半成品，孩子的作品，还有白窑、匀窑、汝窑等窑器的介绍，也让我明白原来碎玻璃也是一种材料！
这是我做幼儿园老师有史以来看到的最多的材料的工作室，也让我看到苏老师给孩子营造的一个独立想象、独立创作的空间，让孩子通过画、绘本、手工制作来表达他们自己的想法。虽然我不太喜欢周边的环境，但我深深地爱上了这片土地，原生态的环境，因为这里的“艺术美”让这个小村子不再仅仅是一个乡村，我想未来会有很多创作家与绘画大师，甚至科学家都会从这里走出来，因为他们有着自己独特的想法，有着自己的独特的创作能力！最后引用陋室铭的几句话来概述它“山不在高，有神则灵，水不在深，有龙则灵”，村不在小，有美则灵，从一些现实材料工具引申到创作，将美升华到了另一个高度。
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微者，精妙也；观者，谛视也。以早教微观，可以知上策，明幼规，察园涵，破迷题，解师心，安父母，健童生，谐成长，共发展。
