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【波比小课堂】小班(上)《送图形孩子上幼儿园》活动解析

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#【波比小课堂】



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幼儿在日常生活中就能接触到各种关于几何图形的经验,例如,他们常常会听到和形状有关的语言:“把那个圆形的盘子拿过来”等。小班幼儿关于几何图形的早期学习,主要聚焦在能够正确区分圆形、方形、三角形这些图形上。

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活动准备


● 不同颜色、大小的圆形或正方形图形卡片幼儿人手一张。
● 圆形呼啦圈、正方形地垫若干。
《数学》第20页;Flash。
Flash资源可在课程网站“波比在线”
www.littlebobby.com.cn上使用



活动流程

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活动详解

环节一:图形百宝箱


认识图形宝宝。
教师出示装有不同图形宝宝卡片的百宝箱,让幼儿逐一抽取一张卡片。
教师邀请个别幼儿上前介绍自己手中的图形宝宝。

幼儿介绍自己的图形宝宝

小结:有的小朋友拿到的圆形宝宝圆圆的,像轮胎和皮球。有的小朋友拿到的正方形宝宝方方的,有4条一样长的边和4个尖尖的角。

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提示

此环节旨在让幼儿更直观地感知图形的特征。过程中,教师可引导幼儿在排除颜色和大小的干扰下,用自己的语言完整地表述图形的特征。例如:可让手拿圆形的幼儿摸一下圆形的边缘,感知圆形是没有角的;也可让拿正方形的幼儿点数并说说正方形边和角的数量。



环节二:送图形宝宝上幼儿园


●送图形宝宝进休息区。

教师将若干圆形的呼啦圈、正方形的地垫随意放置在地上,并介绍规则:将图形宝宝送进与其形状相同的“休息区”内休息。

寻找休息区


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幼儿观察并更正

提示

游戏中,教师若发现幼儿匹配错误,应抓住幼儿间的互动机会,邀请其他幼儿一起观察并纠正,以便幼儿进一步巩固对圆形和正方形的认知


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●送图形宝宝上幼儿园。

送图形宝宝上幼儿园

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去幼儿园的图形小路

提示

此环节可直接配合幼儿操作材料《数学》第20页的内容,幼儿人手一册进行操作。在室内空间允许的条件下,也可增加视频中的实物操作环节。其中,教师演示送圆形宝宝上幼儿园时,故意走到方形地垫上面,增加了幼儿区分图形的机会以及对规则的了解




环节三:哭泣的三角形宝宝


出示三角形卡片。

教师:谁在哭呀?三角形宝宝也想上幼儿园。

三角形宝宝
小结:那我们明天再来造一个三角形幼儿园,送三角形宝宝上幼儿园吧!




活动建议

●幼儿可在活动区中完成幼儿操作材料《数学》第20页“送图形宝宝上幼儿园”。

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●在教室环境中,可为幼儿呈现多种关于三角形、正方形和圆形的变式,加强幼儿对这些形状的区分和认识。

●引导幼儿感知和认识日常生活中物体的形状

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文章转载自微信公众号:完整儿童在线

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