《幼儿园完整儿童活动课程》研修项目正式启动！

为更好地落实《幼儿园完整儿童活动课程》（以下简称“完整儿童”课程），在实践语境中审视并优化“完整儿童”课程设计的适应性与有效性，形成适应于不同能力层级的幼儿园教师的教育活动方案集，“完整儿童”课程编写组在华东师范大学领衔承担《幼儿园完整儿童活动课程》课程园本化的实践研究任务下，承接了课程园本化的子项目。

2月26日，“完整儿童”课程编写组团队来到幼儿园实践基地，就跟班观察、主题分段研修、课例研磨形式等问题和幼儿园园长、骨干教师们展开热烈的讨论。

研修项目的总体进度由“完整儿童”课程编写组负责调控，研修内容包括：

●以“追随儿童经验”为导向，本着服务于主题的理念，在教学现场观察幼儿经验连续增长的过程，从环境创设、自主游戏观察记录、一日生活中的随机教育策略等角度入手，以逐步探明课程背景下促进幼儿语言能力发展的实践路径，建设既顺应幼儿发展规律又适合幼儿间个体差异的学习活动课程。

●观察幼儿在一日生活中数学经验的获得；观察、了解幼儿集体教学活动开展前经验的积累情况，开展活动区游戏，并通过集体教学活动对已有经验进行梳理及提升；投放数学材料，开展活动区游戏，幼儿在游戏中积累数学经验。