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活动目标：
1.认识小狗、小鸡、小鸭的脚印。
2.能对小狗、小鸡、小鸭的脚印进行配对，并能进行“动物动一动”的游戏。
3.愿意参与科学活动，对观察小动物的脚印有兴趣。
活动准备：
1、认识梅花、竹叶、枫叶，玩过“水果动一动”的游戏。
2.PPT课件。
3.脚印配对操作图人手一份，记号笔人手一支，脚印挂饰若干。
活动过程：
一、情境导入，引出“脚印”，激发幼儿活动兴趣 1.播放PPT课件的舞会音乐声
师：听！森林里在举办舞会呢，小动物们都去了，我们也一起去吧！ 师：来，我们也学学小动物的动作，一起来跳个舞！2.音乐停
师：舞会结束了，请小朋友们也回到自己位置去吧。咦？这是什么呀？（引出脚印）
师：你们觉得这可能会是谁的脚印？3.幼儿首次用已有经验进行操作
小结：小狗的脚印圆圆的像梅花，小鸡的脚印细细长长的像竹叶，小鸭的脚印弯弯的像枫叶。
二、操作，脚印配对
师：现在请小朋友们来为小狗、小鸡和小鸭找找它们的脚印吧，找到后给它们连连线。
1.幼儿操作，教师巡回指导，并在操作纸上写上幼儿姓名 2.展示幼儿操作成果，进行检验
展示PPT课件中的脚印配对图，请幼儿一起完成，同时对幼儿自己的操作成果进行检验。
三、游戏“动物动一动”,巩固知识
师：现在请把你们小椅子下面的东西拿出来，看看是什么？（脚印挂饰） 师：请你们记住自己的脚印是哪个小动物的，然后挂起来，我们一起来玩“动物动一动”的游戏，听清我的口令哦！做错的小朋友可是有惩罚的。(请做错的小朋友学动物叫）
1.分组游戏 2.打乱游戏 玩法：
（1）师：小狗蹲；幼：小狗蹲，小狗蹲，小狗蹲完了。 （2）师：小鸡跑；幼：小鸡跑，小鸡跑，小鸡跑完了。 （3）师：小鸭跳；幼：小鸭跳，小鸭跳，小鸭跳完了。 … …
四、延伸活动，PPT展示，激发幼儿对探索动物脚印的兴趣
师：看，这里还有一些动物的脚印，请你回家去问问爸爸妈妈，猜一猜这可能会是谁的脚印。
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