幼儿园中班社会教案：我的小手会说话【幼教课件】

活动目标
1、能说出生活中常见的手势所表达的含义并根据手势进行创造性地想象。
2、引导幼儿看手势创编不同的故事, 提高口语表达能力。
3、联系生活实际，引起幼儿学习各种手语的兴趣。
活动准备 课件-视频：手语歌曲《祈祷》
活动过程

一、导入“会说话的手”

1、教师做简单的手势，让幼儿知道表达的含义。
小结：不光嘴能说话，手势也能讲话。

2、做生活中常见的手势，知道其表达的含义。

二、手势像什么

1、教师做简单的手势，让幼儿联想像什么。
教师：有的手势能让你联想到一些东西。
现在我做一个手势，你们想一想它像什么，想得越多越好。

2、请个别幼儿做手势，让其余幼儿猜猜是什么。

三、看手势编故事。

手势不仅可以说话，还能讲故事呢！
1、看手势表演故事。
2、幼儿根据手势自由编故事。
3、讲述故事。

四、联系生活，学做手势。

1、联系幼儿看过的手势
（1）还有哪些人只能用手势来说话？
（2）你还在哪里见过？为什么要做手语？
（激发幼儿关心聋哑人的情感）

2、教师做手语，幼儿学做手语动作。
我也来用手说一句话，猜猜它是什么意思？
（幼儿学做）

五、结束部分

1、欣赏手语歌曲《祈祷》
2、咱们一起来学一学吧，幼儿边看边学做手语动作。

二

活动准备：

　　幼儿活动材料第二册每人一本。

活动目标：

　　1、教幼儿学习用手表示的“安静、真棒、好的”等动作语言。

　　2、激发幼儿学习手势语言的兴趣。

活动过程：

　　一、能干的小手。

　　1、谜语引出小手：十个小兄弟，天天在一起，有高又有矮，干活真力。(手)

　　2、引导幼儿说说自己的手：你们的小手有什么本领?

　　二、我的小手会说话。

　　1、我们的小手真能干，会做这么多的事情，那除了会做这些事情，我

　　们的小手还有一项本领，它还会说话呢!

　　2、你知道小手怎么说话吗?谁来用手说一说?

　　3、引导幼儿翻开幼儿活动材料第二册第17—18页。

　　4、看看树上的叔叔、老师、小朋友在说什么?我们一起来学一学。

　　5、教幼儿学习“真棒、暂停、安静、好的、停车”的手势语。

　　6、我们的小手除了会说这些话，还会说什么呢?鼓励幼儿大胆想象、猜测说出知道的手势语

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文章转载自微信公众号：幼教课件