大猩猩的职介所教案
活动过程：
一、开始部分
1、引入
提问1：“小朋友们，老师要问大家一个问题，“职”是什么意思？”（长大以后要做的工作）。
提问2：“你知道的职业有哪些？”
提问3：“小朋友们知道那么多的职业，真厉害，老师真佩服你们。不过今天我要带你们去的地方，你们一定没去过。看动物职业介绍所，你觉得“动物职业介绍所”是什么？”（给小动物介绍职业/工作的地方）。
过渡：“动物职业介绍所最近可热闹了，现在我们一起去看看，到底发生了什么事情。”（出示PPT）
二、基本部分
1、教师进行第一次故事讲述，并出示PPT图片。
提问1：“小动物们是怎么解决找不到合适工作的难题的？”（找动物职业介绍所）。
提问2：“谁能告诉我，动物职业介绍所有哪些客人？（龙虾，青蛙，袋鼠妈妈，小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠。）
提问3：“你知道龙虾、青蛙和袋鼠妈妈原来的职业是什么吗？它们为什么找大猩猩所长重新介绍工作？”（引导幼儿运用“因为，所以。”句式进行完整讲述）
2、教师进行第二次讲述，采用分段形式。
提问1：这里有个好听的词，“如愿以偿”（希望的事得到满足），它是什么意思啊？”可以通过情节，小动物们都找到了适合自己的职业，引导幼儿推测。
提问2：“来到动物职业介绍所的客人们的新职业分别是什么？”（包括小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）。
提问3：“大猩猩所长根据什么给小动物安排职业？”（发挥了小动物的长处）。
三、延伸部分（出示PPT图片）
提问1：“龙虾、青蛙、袋鼠妈妈的问题已经解决了，但是新的问题又出现了：动物职业介绍所来了太多的客人，大猩猩所长实在忙不过来，所以只好请小朋友们给他做助手，这些小动物适合什么样的职业呢？”
四、结束部分
1、引导幼儿感受乐于助人的美好情感。
提问1：“现在，老师要问一问，你觉得故事里的大猩猩所长是怎样的一个所长，为什么？”(1)热心，为小云物介绍工作；（2）细心聪明，善于发现别人的长处。
2、引导幼儿了解“找到自己的长处”的重要性。
提问2：“龙虾，青蛙和袋鼠妈妈因为不知道自己的长处，所以找不到适合的工作，而大猩猩所长因为善于发现别人的长处，帮助小动物们解决了很多难题，小朋友从这个故事里学到了什么？”（了解自己的长处）。
园任导师评议：
1、活动效果基本不错，教师逻辑性强，提问简明直接。
2、活动中教师在引导幼儿运用“因为，所以”句式时灵活度不够，可以将句式要求直接明确地告诉幼儿。
活动反思：
1、活动目的基本达到，在帮助幼儿掌握“因为……所以”句式的方式上过于单一，应有意识引导幼儿进行模仿，加强练习。
2、讲述故事时情绪元素不够，应更有激情。
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