活动目标：
1、能连续观看绘本，尝试根据前后画面的关联性来推测故事内 容。
2、学习通过语气和身体动作来表现角色的言行和内心活动。
3、能注意讲述的连贯性和语言的准确性。
活动准备：教学课件
活动过程
1、谈话交流初步了解绘本的主题。
教师：请大家互相看看， 我们每个人的皮肤颜色一样吗？你们喜 欢自己皮肤的颜色吗？有一只黑色的小狼， 他是怎么想的？请你们听 一听，看一看。
2、看课件，听讲述，了解故事起源。
教师边播放课件边讲述绘本 1–5 页。
提问：这只褐色的小狼喜欢自己的皮肤颜色吗？非常不喜欢应该 是什么样的语气？哪个小朋友表演一下。
3、自主观看星期一和星期二的画面内容，连贯地讲述小狼的换
肤情况
教师：小狼开始换肤啦，请小朋友仔细看一看。
提问：
（1）星期一和星期二小狼换了什么颜色？是怎么换的？你从哪 里看出来的？
（2）换过后它发现了什么？满意吗？心里又会怎样想？
4、自主观看星期三到星期四的画面，学习连续讲述小狼的换肤 经历。
教师：换了绿色和红色后的小狼都不满意， 在后面的星期三到星 期五他又是怎么换的？请接着往下看。
看过后请幼儿先自由讲述，再在集体面前讲述。
5、自主观看第 27 页，想象皮肤换成五颜六色的小狼的生活情景。提问：（1）这时他变得怎样？
面对大家不停的夸赞， 他有时间休息和玩耍吗？小狼感到快乐和 幸福了吗？你从哪里看出来的？
6、自主观看第 28 页，想象这时小狼的心里活动。
提问：到了晚上，精疲力尽 的小狼干了一件什么事？这时他会怎么 说？
7、完整欣赏绘本画面，自由地讲述故事内容，
教师注意根据幼儿的讲述情况调整播放的节奏， 鼓励幼儿用连贯的语 言讲述故事。
8、教师有表情地讲述故事内容，引导幼儿学习注意用语气和动 作表现故事中的角色的情绪等。
活动延伸：
循环不放绘本画面，幼儿自由讲述和表演。
绘本名称：《换肤色的小狼》
绘本主题：自我接纳
一匹黑色的小狼??非常不喜欢自己的肤色，于是，他尝试了各种办法来改变自己的肤色：涂颜料??、换服装??、贴玫瑰花瓣??、冰冻自己、??贴橘子皮、跳进泥潭打滚……最终，小狼通过在自己身上插满孔雀羽毛??为自己换了一身“五颜六色”的装扮，但是，新的烦恼接踵而至…………
先跟着图片来了解一下这本绘本的内容吧??
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