活动目标：
可以根据故事，了解小松鼠找“凉快”的全过程。
尝试作出合理的判断，知道什么样的避暑方式适合小松鼠。
喜欢听故事，知道故事路径图可以帮助自己讲述故事。
活动过程：
一、小朋友找凉快
幼儿自主讨论夏天让自己凉快的方法。
教师：夏天来了,当你觉得很热的时候，你会用什么方法让自己凉快一些。
二、小松鼠找凉快
教师讲述故事第1一5段。
教师：森林里住着一只小松鼠，它也遇到了一个大麻烦，夭气太热。它找不
到“凉快”了。让我们来听一听故事里有哪些小动物来帮助小松鼠找“凉快”了。
(提示：教师根据幼儿回答，逐一出示示小松鼠遇到的小动物的入
教师：这些小动物帮小松鼠想了一些什么办法找凉快？你觉得小松鼠凉快了
吗，为什么？
教师：现在请你们来扮演小松鼠和其他小动物，演一演小松鼠找凉快的过程。
（教师可以根据幼儿回答,将小动物想到的办法用图片书写的方式对应地记录在路接图上，随后采用动作表征的方式展现自己对故事的理解，并与自己夏天
玩水、踩踏泥浆、打水枪的生活经验链接起来，帮助其进一步理解“躲在河里“、“打滚”“喷水”“拍打”等词的含义。如，让幼儿模仿拍打的动作，感受手臂摆动带来的京意。)教师讲述故事第7段，理解小兔子来帮忙的情节。
教师：小兔子给小松鼠想了什么办法让它凉快下来？想到雪花、冰凌为什么就会凉快些？
教师：为什么小松鼠感到这是整个夏天最凉快的一个晚上？
三、我来想办法
幼儿完整听赏一遍故事，自由讨论让松鼠凉快下来的办法。
教师：假如让你帮助小松鼠,你会建议小松鼠怎样让自己凉快一些？
提示：教师可以事先做一些准备，搜集一些特殊的动物避暑方式，给幼儿创造更多学习的可能。
活动延伸：
语言区：将故事路径图放在图书区，鼓励幼儿绻卖讲述，或者绘制属于自己的故事路径图。
小松鼠找凉快教学反思
本次活动中，孩子们通过对“凉快招数”的研究，在不断的尝试操作、探索感知、体验分享来发现热水变冷的不同方法，并进一步发现里面的科学道理，并让幼儿从中体验到了科学探索的兴趣，培养幼儿从小爱科学，同时也达到同伴相互合作的能力。在活动中，老师观察孩子们的生活,将生活中的常见现象与幼儿进行讨论，让孩子们结合生活经验进行交流，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活经验进行提升。在活动中孩子以自己不同的记录方法进行记录，并进行解读、交流，让孩子们自己用记录的方法来寻找答案，充分调动了孩子们探索
的积极性。
夏天真热啊，动物们都想凉快点。
小松鼠在树林里走啊走啊，来到小河边。一头水牛躲再河里，只露出两个大鼻孔在出气。猪哥哥和猪弟弟在泥塘里打滚。嘴巴里还不停地说：“真凉快！”大象妈妈正带着小象在河边玩水，他们用鼻子不停地喷水，真舒服呀！
鸵鸟使劲儿怕打着大翅膀，“扑哧 扑哧”扇着风，高兴地问小松鼠：“小松鼠，这么热的天，去哪儿玩呀？”小松鼠说：“鸵鸟大哥，我去找“凉快”。鸵鸟说：“哦，如果你有翅膀就好了，使劲儿扇扇就凉快了。”
小松鼠看看自己，没有大大的翅膀，只有一条大大的尾巴。他使劲儿摇了摇，一点都不凉快。
小象对小松鼠说：“小松鼠，来水里玩玩吧，又舒服又凉快！”小松鼠想到去年自己掉进水里差点被淹死，就摇摇头说：“不行不行，我不喜欢玩水。”
小松鼠想去找好朋友小兔子，看看她是怎样让自己变凉快的。
小松鼠找到了小兔子，小兔子正坐在树荫下乘凉呢！两个好朋友坐在大树底下，一起又说又笑。他们想起了去年冬天一起玩耍的事情，想起了那白茫茫的雪地和飘舞的雪花，想起了树枝上挂着的长长的冰凌，谈到了怎样在雪地里奔跑，一起掉进了大雪坑…他们越谈越起劲，聊了整整一夜。小松鼠感到这是整个夏天最凉快的一个晚上！
《小松鼠找“凉快”》讲述的是一只小松鼠在夏天去找“凉快”的故事。故事中，小松鼠为了找“凉快”遇到了水牛、大象、猪哥哥、猪弟弟、鸵鸟、小象、小白兔，他们都有好办法来帮助自己凉快！于是小松鼠找到了自己的好朋友小白兔，和小白兔聊起去年冬天他们在一起发生的事情，聊了整整一夜，最后找到了“凉快”。
考一考：
1、在故事中小松鼠都遇到了哪些小动物？
2、最后小松鼠是如何找到“凉快”的？
小结：
在炎热的大夏天里，爸爸妈妈和我们的宝贝们都会觉得非常热。小朋友们有什么办法能让他们变凉快吗？请你动动小脑筋，用自己学到的“找凉快”的办法给家人找找凉快吧！
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