活动目标：
1、知道讲的故事是书上的印刷文字的内容。
2、学会观察画面的细微之处。
活动准备：
1、各种实物的叶子若干、伞一把。
2、动物卡片：蚂蚁、青蛙、兔子、小狗、小熊。
3、人物卡片：小女孩娜娜。
活动过程：
1、将故事念给幼儿听，指点幼儿跟随故事情节翻阅图画书。
2、引导幼儿讨论：
1)书中有谁呀?他们都在做着一件怎样的事?蚂蚁、青蛙、兔子、小狸、小狗、小熊分别用什么伞来帮助娜娜?他们的伞为什么都不一样呢?
2)启发幼儿联想不同动物的伞与其身体特征及生活环境的关系。例如，蚂蚁生活在草丛中，所以它的伞是小小的醡浆草，而兔子的伞却是喜欢吃的胡萝卜。
3、将卡片、叶子等一一呈现出来，突出伞的画面由小到大的渐变过程，表现出一幅有趣的故事情节图。
引导幼儿思考：为什么适合蚂蚁、青蛙、小兔子、小狸等动物的伞并不适合娜娜，而强强送的大红伞却能让娜娜会心一笑呢?试着帮助幼儿理解从别人的角度来看问题的重要性。
4、请幼儿自主阅读，引导幼儿细心观察前几页的画面背景中隐藏的小动物。找出隐蔽的小动物的依次出场与情节发展间的对应关系。感受隐藏处小动物影子由多变少，前台明亮处小动物的个数由少变多，以及小动物们的伞由小变大的过程。
教学反思：
《借你一把伞》是中班语言看图讲述活动。活动中的每一个环节都有其不同的作用，充分调动了幼儿参与思考、参与讲述的积极性。通过绘本的阅读，幼儿不仅学会了关系对应，而且从中感受到了朋友们之间的友情与关爱，从而学会了在朋友遇到困难时及时给予关爱才是真正的友情。
绘本故事《借你一把伞》
下雨了，真糟糕，娜娜没有伞。
小蚂蚁爬过来了，说：“借你一把伞，”咦！小蚂蚁的伞真小。
小青蛙跳过来了，说：“借你一把伞，”咦！小青蛙的伞是漏斗伞。
小兔子蹦过来了，说：“借你一把伞，”嗯！小兔子的伞会漏雨。
小山狸跑过来了，说：“借你一把伞，”小山狸的伞是不是刚刚好呢？
啊！雨水浸出来了。
大熊慢吞吞地走过来，说：“借你一把伞。”
哇！大熊的伞，好大好重啊！
这时候，小狗强强带着伞跑过来了。
啊！这就是娜娜的伞嘛！
下雨天，大家一起撑着伞排排走，还有谁没有伞呢？
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