活动目标
1．喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。
2．有兴趣投入故事情节之中，初步感受故事中与朋友分享的快乐。
活动准备
1．故事课件。
2．材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等图像。3．实物：一团棉花、棉花糖。
活动过程
一、激发兴趣
出示棉花糖，提问：今天老师带来了什么？棉花糖看上去像什么呀？
二、欣赏理解故事
老师：关于棉花糖啊，还有一个有趣的故事呢。
1．出示三只老鼠，由教师讲述故事。
2．回忆故事内容。
提问：
（1）孩子们，你们还记得故事里三个老鼠叫什么名字吗？
（2）他们住在一幢三层楼的房子里，哎，一楼住的是谁呀？那最高的三楼住的是谁？那鼠老二住在几楼啊？
（3）有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。鼠小小一把抱住白云，嗯，白云又轻又软。鼠小小抱着云朵给鼠老二看。哎，鼠老二想把白云做什么？那睡在白云做的枕头上感觉怎样？
（4）鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。哎，鼠老大想把白云做什么呀？这是什么时候穿的衣服啊？穿上白云做的棉袄感觉会怎么样？
（5）这个时候，鼠小小想把云朵做成什么呀？
三、体验故事情节（出示操作材料）
1．三只小老鼠他们把白云拿到了草地上，他们在云朵里啊加了好多的糖和许多水果，哎，它们会加些什么水果？
2．哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖的味道？
老师：小老鼠在白云里加了那么多的糖和水果，嗯，云朵棉花糖做好了。它散发出一阵一阵的香味。传到了树林里，小动物们都来了。他们闻到了棉花糖的味道，他们都想吃棉花糖呀，那么，三只小老鼠会怎么做呢？
4．幼儿操作：用棉花为大家模拟分棉花糖。
老师：小老鼠跟你们想的一样哎。小老鼠说：请大家一起吃吧。那我们小朋友谁愿意来帮小老鼠一起来分棉花糖啊？你跟小动物怎么说？
5．发现三只小老鼠都只吃到一点棉花糖，讨论：他们怎么还是那么开心呀？
附故事：云朵棉花糖
树林里住着三只小老鼠，一只叫鼠老大、一只叫鼠老二，还有一只叫鼠小小。三只小老鼠啊住在一幢三层楼的房子里。鼠老大最胖最大，住在一楼，鼠老二住在二楼，鼠小小最小最可爱，住在三楼。
有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。鼠小小一把抱住白云，恩，白云又轻又软。
鼠小小抱着云朵给鼠老二看。鼠老二看了看说：“恩，做个白云枕头吧，睡上去肯定又软又舒服。”
鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。鼠老大看了看说：“做件白云棉袄吧，穿上去肯定又轻又暖和。”
鼠小小说：“嗯，还是做云朵棉花糖吧，肯定很好吃。”大家都同意了。
三只小老鼠把白云拿到了草地上，他们在云朵里加了好多的糖和许多水果，嗯，云朵棉花糖做好了。它散发出一阵一阵的香味。传到了树林里，小动物们都来了。
大家好馋呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分给大家，这个一朵，那个也一朵。大家吃得真开心。
分到最后，云朵棉花糖只剩一点点了。三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得真开心！
第二天，大家都来等着云朵再飞进鼠小小的窗口，他们要做更多的云朵棉花糖。
事的名字叫做《云朵棉花糖》，猜猜看，云朵怎么会变成棉花糖了呢？（鼓励幼儿发散思维）
思考：
故事里有哪三只老鼠?
最胖的鼠老大住在几楼?最高的三楼住的是谁呢?鼠老二住在哪里?
观察：
鼠老二想把白云做什么?睡上云朵做的枕头上会感觉怎样?
观察：
鼠老大想把白云做什么?你觉得穿上云朵做的棉袄感觉怎么样?
观察：
鼠小小想把云朵做成什么？
思考：
三只小老鼠一起做云朵棉花糖，他们在云朵里加了糖和许多水果，会有哪些水果味呢？
观察：
哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖的味道?边观察边说出他们的名称。
小动物朋友都想吃棉花糖，猜猜看三只小老鼠会怎么做呢？
1.动动小脑筋，故事里出现了哪些小动物呢？
2.小老鼠和好朋友分享了好吃的棉花糖，你觉得它的心情会是什么样的？
3.亲爱的小朋友们，你愿意和自己的好朋友分享美食吗？
指导要点：
1.家长们在指导幼儿阅读绘本时，注意多引导幼儿观察、猜想、思考想象，培养幼儿的观察能力、想象力以及思维能力，同时帮助幼儿养成良好的阅读习惯。
2.活动中，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，可适当引导幼儿学说故事中的角色语言，培养幼儿的语言表达能力。
3.活动后可以和孩子一起进行角色游戏，分角色表演故事。
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