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小班科学狐狸先生的玩具店教案
活动目标：
1、能尝试根据一定的标准对玩具进行分类。
2、知道东西分类摆放整齐，初步接触分类的概念。
活动准备：
课件《狐狸先生的玩具店》、玩具若干。
活动过程：
一、说一说，引起兴趣
请幼儿说说自己喜欢的玩具，并让小朋友们选择自己喜欢的玩具。
二、听一听，欣赏故事
1、我们小朋友也都非常喜欢玩具，狐狸先生刚开了一个玩具店，里面有很多不一样好玩的玩具，教师点击 PPT 故事欣赏，播放故事《狐狸先生的玩具店》
2、幼儿讨论：有什么好办法可以帮助狐狸先生？
3、教师小结：我们把这些玩具都分开来，这样找起来就会方便
很多了。
三、想一想、尝试分类
1、教师：我们再想一想，要把狐狸先生的玩具店里的东西按照不同的类型分开，我们可以怎么分。
2、幼儿自由发言、讨论。
3、教师：老师这儿也有很多玩具，我请小朋友们来分一分。
四、做一做，复习巩固
1、教师点击课件中的游戏，请幼儿将不同种类的玩具按颜色、形状、材料的不同进行分类。
2、教师：现在，狐狸先生的玩具店里可整齐了，不同的玩具都在不同的货架上，一找就能找到。小朋友们，我们也回家去试试看，把玩具分分类。
教学反思：
在设计本次活动时，一直在考虑高矮应该是在同一水平位置进行比较，但由于考虑幼儿年龄及认知基础，课堂设计没有涉及这些知识，只是简单的进行目测比较。
活动中孩子在接受程度上还是可以的，因为孩子已经有了这方面的知识经验。
在第一个出示玩具店玩具环节的时候，提问还是很到位的，能够给孩子充分的空间去回答问题。但是本次活动是《狐狸先生的玩具店》，材料准备不够充分，没有为孩子提供充分的玩具材料，导致孩子在投入时过于被动。情感方面也没有得到充分发挥。
如果我重新进行本次活动，我会为孩子提供充分的活动材料，使幼儿自己去发现，去寻找各个物品的不同，来达到目标，发展孩子的能力。
当时老师们提到的最多的问题就是材料不充分，没有让孩子充分的参与到活动当中，以至于整节活动欠灵活和生动。
在以后的活动设计中，我一定充分考虑孩子的年龄特点和认知基础，把孩子作为整个活动的主题。
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