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教学内容
语言：《长颈鹿找工作》
重点难点
大胆表达自己的看法，理解“适合”的含义
教学目标
1. 理解长颈鹿的外形和其所找工作之间的关系，知道要根据自己的条件找工作，发挥特长。
2. 感受长颈鹿找到合适工作的喜悦心情，乐于帮助他人。
一、没有工作的长颈鹿
1. 猜谜引出故事主角。
二、长颈鹿第一次找工作
1. 幼儿自主阅读绘本。
2. 师幼合作表演长颈鹿找工作的场景及工作时的场景。
三、长颈鹿继续找工作
1. 幼儿自主阅读绘本，理解长颈鹿接下来找工作的情景。
2. 幼儿自由猜测及表现长颈鹿几次找工作失败后的心情。
四、长颈鹿找到工作了
1. 师幼共同阅读。
五、我最想做的工作
1. 发现自身特点。
2. 幼儿尝试用前书写的形式记录自己想做的工作。
1. “头小四腿长，脖子高过房，身穿花皮袄，耳短脸蛋长”，猜猜他是谁？
2. 你觉得长颈鹿适合什么工作？
3. 他为什么要去找快递员的工作？
4. 这个工作适合他吗？为什么？
5. 接下来长颈鹿找了哪些工作？适合吗？为什么？
6. 还有谁参与了救火行动？你觉得小老鼠适合吗？为什么？
7. 戴上徽章的长颈鹿心情如何？你觉得长颈鹿还可以做什么工作？为什么？
长颈鹿想要找工作。他来到快递公司：“看，我的腿长，跑得快，一定能在最短的时间内把快递送到大家的手里。”快递公司的老板一听，马上录用了长颈鹿。
可是，长颈鹿的脖子这么长，弯着脖子才能看清快单上的地址和名字。一天下来，累得脖子都快断了。长颈鹿很失望:“哎看来我只得換个工作了。”
长颈鹿来到了幼儿园，优雅地跳起了舞:“看，我可以教小朋友跳芭薷，个个都可以像我这么有气质。”园长听了马上录用了长颈鹿。
舞蹈课开始了，小朋友仰着头：“老师，我们看不到！”原来，大家都还没有长颈鹿的膝盖高。长颈鹿摇摇头：“看来，我还得换一个工作。”
长颈鹿来到公交公司，他把脖子伸得笔直：“看，我站得高，望得远。前方的道路看得清清楚楚。”
公交公司的老板让他坐上车：“你的脖子这么长，脑袋只能放在天窗外面啦，那样多危险。你还是去别的地方试试吧。”
长颈鹿继续往前走。不知不觉来到了消防局门口。他打起精神走了进去：“长官先生，我可以成为名消防员吗？”消防局局长摇摇头：“你个子太高，不方便在火海里钻来钻去。”长颈鹿仍然坚持：“我有一颗勇敢的心，您就让我试试吧。”局长只好勉强同意。
警报响了，市中心的一幢高楼顶楼发生了火灾，情况非常紧急。
长颈鹿将自己的身体搭成了一座滑梯，消防队员们直接从消防局的二楼滑到消防车上，一下子节约了好多时间。
来到火灾现场，消防队员们用尽方法，冲向顶楼救人。
只见长颈鹿冲到高楼前，伸长脖子，直接就将顶楼被困的人们救了出来。
然后他站到消防车的另一边，对着一旁不知所措的小老鼠说：“上来吧，现在我是云梯。”
小老鼠举起大水管，爬到长颈鹿的头上，不一会儿就把火扑灭了。周围响起了一片欢呼声。
长颈鹿被提前录用为正式的消防队员，并获得了一枚勋章。另外，他还帮助小老鼠也找到了工作一一原来，这么小的小老鼠也能成为消防队员呢。
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