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（一）活动目标：
1.学习初步的交往技能及与同伴友好和睦相处的方法。
2.体验与老师、同伴互相关心和互相帮助带来的快乐。
3.培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
（二）活动准备：
经验准备：请幼儿课前收集有关”我和好朋友友好相处”的故事，以图画或图示等方法记录下来。
材料准备：纸、笔、幼儿活动操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》
（三）活动过程：
1.讲述故事《小黑猪噜噜》引入，激发幼儿学习的兴趣。
引导幼儿欣赏操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》，鼓励幼儿说说小黑猪没有朋友的原因。提问：小动物们喜欢和小黑猪玩吗？为什么？
讨论：如果你是小黑猪，要怎么做才能让小朋友喜欢你？
2.交流”我和朋友友好相处”的故事，学习友好相处的方法。
谈话：引导幼儿说出已有的友好相处经验。
师：平时是怎样和好友友好相处的？
师幼共同梳理友好相处的方法：一起分享玩具、懂得谦让、关心帮助同伴、待人有礼貌等。
3.分组情景表演，体验与同伴友好相处的快乐。
（1）幼儿分组进行表演，教师指导。
（2）集体分享，为幼儿颁奖。
4.活动结束，进一步感受同伴之间友好和睦相处带来的快乐。
师：朋友在一起互相关心、互相帮助多开心呀，我们大家一起比一比谁的朋友多把！
（四）活动延伸：
在班级进行”谁的朋友多”的评选活动。
教学反思
上完这节课我想一节课我可能改变不了一个孩子的性格但至少在孩子的心灵播撒了一颗快乐共享的种子。
这节课的不足之处是赠名片交朋友环节秩序较乱，另外我的讲述不明确。许多方面在以后的教学中还要进一步提高。
【亲子时刻】社会活动：《友好相处朋友多》（中班）
交往是人的需要,也是社会对人的要求通过交往,人们能够互相交流信息和感情,协调彼此之间的关系,达到共同活动的目的。幼儿时期的交往对幼儿的成长极为重要它能促进幼儿更好地适应社会。
??家长朋友们在与幼儿活动的时候可以这样做：
1.对幼儿好的行为表现多给予具体、有针对性的肯定和表扬，让他对自己优点和长处有所认识并感到满足和自豪。
2.鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心。在保证安全的情况下，支持幼儿按自己的想法做事，或提供必要的条件，帮助他实现自己的想法。
3.幼儿自己的事情尽量放手让他自己做，即使做得不够好，也应鼓励并给予一定的指导，让他在做事中树立自尊和自信。
??结合具体情境，帮助幼儿学习交往的基本规则和技能。
1.当幼儿不知怎样加入同伴游戏，或提出请求不被接受时，建议他拿出玩具邀请大家一起玩；或者扮成某个角色加入同伴的游戏。
2.对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予肯定，让他对自己的表现感到高兴和满足。
3.利用相关的图书、故事，结合幼儿的交往经验，和他讨论什么样的行为受大家欢迎，想要得到别人的接纳应该怎样做。
??想让幼儿懂得关心、尊重他人，更多的是要靠家长朋友们的以身作则，以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人。
1.经常问候父母，主动做家务。看到别人有困难能主动关心并给予一定的帮助。
2.借助故事、图书等给幼儿讲讲父母抚育孩子成长的经历，让幼儿理解和体会父爱与母爱。引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，尊重他人劳动及成果。
3.结合实际情境，提醒幼儿注意别人的情绪，了解他们的需要，给予适当的关心和帮助。
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