婴幼儿自理能力的训练

一、【课程名称】：学用手纸

二、【课程目标】：培养宝宝独立入厕

三、【课程准备】： 娃娃、便盆、手纸

四、【课程课时】：15分钟

五、【课程内容】： 把一个玩具娃娃放在便盆上，让宝宝扮家长，用手纸替娃娃擦屁股。告诉宝宝把手纸双叠擦拭一下，再把擦过的一面叠入里面，然后双叠再擦一遍，把用过的纸扔到纸篓，再拿另一张手纸用同样方法再擦，最后替娃娃穿好裤子。然后到宝宝自己要大便时，大人替他准备好手纸，让他如同替娃娃擦屁股那样自己操作。等他已经擦过两次后，大人再检查是否擦干净了，如果还未擦净，大人可以帮助，如果擦净了就要表扬说：“宝宝真能干”，以后宝宝就有信心自己操作了。

六、【课程建议】： 这在3岁前特别重要，能为入幼儿园做好准备，因为幼儿园里每班30个孩子只有2～3位教师。如果宝宝自己不会要等很久才能有教师帮忙，宝宝会感到难过而失去自信，感到自己不行，不如别人。有些宝宝干脆不敢在幼儿园大便，时间久了就会便秘，伤害身体健康。只要家长放手，让宝宝多练习，就一定能够学会。在幼儿园能入厕自理，减少宝宝处处求人的困难，宝宝会感到“我能行”，有了自信便于融入群体之中。

一、【课程名称】： 摆餐桌

二、【课程目标】：培养宝宝与人合作的能力和责任心

三、【课程准备】： 过家家玩具、小桌子、小篮子

四、【课程课时】：10分钟

五、【课程内容】： 要让宝宝学会摆餐桌，可以先用他玩游戏“过家家”的玩具，如盒盖、小塑料碗，在平地或小桌上摆开，准备吃饭，让宝宝提个小篮子去“买菜、买馒头”，然后用盒盖端上来说出菜名等，让宝宝在做游戏的过程中逐渐学会摆真正的餐桌。

六、【课程建议】： 应让宝宝在每次吃饭之前都主动帮妈妈干活，这是一种很自然的情商训练。此外，宝宝通过摆餐桌还能学会按双数数筷子、按人分盘子、勺子，饭后分水果等，都是练习数数的机会，这些都是学习知识的活教材。同时使宝宝成为乐于为人服务，而不是被服务的对象。

一、【课程名称】：学会用纸

二、【课程目标】： 培养生活规律。

三、【课程准备】：一个便盆座

四、【课程课时】：不限

五、【课程内容】：教师指导家长给宝宝买一个便盆座。首先让你的宝宝熟悉便盆座后，将便座放在一个对宝宝方便的地方。开始时，每天将宝宝放在便盆座上一次， 穿齐衣服。当宝宝穿衣服坐在便盆座感到舒服时，让宝宝不穿衣服时也坐在上面。当孩子穿好裤子后，让宝宝观察家长将便纸倒入便盆，以便他看清便纸所应去的地方。然后要有耐心的协助宝宝每次坐便后自己能动手用纸。要有耐心并持积极态度. 如同学习任何新技术一样，你的宝宝需要时间来掌握如厕训练。

六、【课程建议】：虽然在训练宝宝上厕所时，家长们大多在想着他们自己所面对的考验 ，但是宝宝们在这学习过程中所经历的甚至更要令人畏惧。了解宝宝对于训练的看法，将有助于家长明确自己作为教师的角色，帮助宝宝取得成功。宝宝告别不依靠家长如厕并非标志着如厕训练划上了句号。如厕后的清洁问题，是宝宝面临的又一挑战。培养宝宝良好的便后卫生习惯，年轻父母应该做好以下几点：(1)慎重选用卫生纸。应该使用柔韧性好、吸水性强的儿童专用手纸，以免伤害宝宝敏感的肌肤。(2)准备专用毛巾，放置在明显位置，让宝宝随时自己擦手。(3)反复教宝宝盖好马桶盖，再放水冲(以免细菌随水花散发到空气中)。(4)让宝宝记住，每次便后都应该洗手。(5)注意宝宝洗手质量。让他们边洗手边从1数到10，以保证洗手时间。

一、【课程名称】：从哪儿拿的放回哪儿去

二、【课程目标】：让孩子记住东西是从哪里拿的，发展记忆能力。培养从哪儿拿的放到哪儿去的好习惯。这个游戏能培养孩子的好习惯，又能锻炼辨别能力和记忆能力。

三、【课程准备】： 玩具

四、【课程课时】：10分钟

五、【课程内容】：从哪儿拿的放回哪儿去，是很简单的事，但是相当多的孩子都做不到，不是不会，而是没有这个习惯，这个游戏可以调动宝宝这样做的积极性。

(1)比一比，看谁先把自己的东西放回去。教师指导家长和孩子各拿三样东西，然后，家长和宝宝围着这些东西饶圈走，一边拍手一边唱歌(宝宝会唱的)，歌曲一唱玩，两个人就赶快去放自己的三样东西，必须放回原处，谁先放完，谁就赢了。

(2)比一比，看谁先把别人的东西放回去。游戏的过程基本一样，只是唱完歌曲后，要把对方的东西放回去，家长放宝宝拿的东西，宝宝放家长拿的东西。为此，自己在拿东西的时候，同时要注意对方是从哪里拿的，才能把对方的东西放回原处。若宝宝有困难，可以两个人一先一后拿东西，这样能看清对方是从哪儿拿的，待宝宝玩熟了，再同时去拿东西。

六、【课程建议】：游戏要由简单开始，从拿、放一样东西玩起，逐渐增加物品的数量。先练习拿、放本房间的东西，以后可以发展到拿、放其他房间的东西。在游戏中，要让宝宝多得到胜利，以调动积极性，为此，家长要让着点宝宝，但不能让宝宝察觉。