学习贯彻党的二十
大精神系列活动
——闪耀青春光芒 凝聚奋进力量
为了深入贯彻落实二十大精神，纪念中国共产主义青年团成立一百零一周年以及五四运动一百零四周年周年，中国人民大学朝阳幼儿园召开以“闪耀青春光芒 凝聚奋进力量”为主题的五四青年节教师专业发展论坛活动。全体团员、支部委员会、青年教师及芒市幼儿园的老师们出席此次活动。
青春向上，奋发有为
01 活力团支部风采展
通过短片，展现出人大朝阳园团员教师在党支部的带领下，不怕苦、不畏难，不忘立德树人的初心与教书育人的使命，展现出青春激昂的风采。
02 团支部工作汇报
团支部书记宋晓娟老师对团支部工作做了详细的汇报。在汇报中提出，中国人民大学朝阳幼儿园团支部在朝阳区教委团办及幼儿园党支部的带领下，依托“三会两制一课”制度机制，通过举办主题团日活动、座谈交流、征文演讲、知识竞赛等多种形式，实现组织化学习全覆盖。在主题团日中，团支部组织团员教师系统性学习党史，讲好党史故事。同时准确把握全团学习宣传贯彻工作的目标要求，持续推动党的二十大精神，深刻认识党的二十大重大意义，在全团迅速兴起学习宣传贯彻党的二十大精神热潮。
03 优秀团员表彰
党支部委员们为2022年优秀团员颁发奖状进行表彰。这些优秀团员教师在思想上能够贯彻党的基本路线方针政策，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。在工作中，能够照顾好幼儿的一日生活，积极与家长沟通交流，关心幼儿健康发展。以认真严谨的治学态度，坚持不懈的精神从事教育教学工作。认真备课，以积极的态度上好每堂课。期盼在优秀团员老师的带领下，青年教师在教育事业中发挥青春的力量。
发现儿童，玩出“京”彩
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解童心 享童乐 研童趣——人大朝阳幼儿园儿童游戏的思考
游戏是幼儿发展的需要，是幼儿的心理维生素，是幼儿的学习方式。太阳园业务副园长李瑞琪老师围绕着幼儿眼中的游戏、教师眼中的游戏以及幼儿园发生的游戏，从游戏理念到游戏价值再到游戏样态清晰的阐述与分析了“以游戏为基本途径的探究性学习”的人大朝幼的游戏模式。正如李老师所说人大朝幼的游戏样态及游戏精神正在以发现、探索、沉浸、传承中形成，人大朝幼的教师们也会不断进行探索研究。
2
玩儿转绘本，玩儿出京味
张晨老师以《十二生肖的故事》绘本为线索，并根据时事热点“冬奥会”，从玩水墨、玩剧本、玩运动、玩冰场展开游戏活动。通过教师引导、自主学习探索，结合兴趣，幼儿自发开展游戏活动。通过幼儿的观察、想象、创造，游戏从初步探索、深入研究到最终呈现，“玩出新花样，玩出京味”。
3
玩儿的自由自在
快乐的游戏是儿童的天性，哪里有儿童，哪里就有游戏，游戏是架接幻想与现实的中介。王林娜老师通过向骨干老师探讨了我园幼儿的真实游戏样态，以及自己不断地思考与尝试，传承游戏精神，“顺应天性，尊重个性，发展灵性”，最终发现儿童的真游戏，玩儿就是最好的教育。
4
玩的自然而然
陈鹤琴先生提出：大自然就是一本活教材。大自然就是孩子的天然游戏场。胥美争老师通过《拥抱冬天》、《你好，大自然》、《春日趣露营》等主题活动的开展，从在大自然中体验、探索和创造中，认为在自然中游戏不能等同于与自然游戏，只有真正与自然产生联结，自然游戏才会真正发生。
户外自主游戏
幼儿的教育要“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”。中国人民大学朝阳幼儿园巧妙利用已有环境合理规划自主游戏的区域，满足幼儿各种游戏活动，设置了运动区、建构区、沙水区、涂鸦区、骑行区等。同时根据幼儿的年龄特点和兴趣，为幼儿提供了种类丰富、层次多样的游戏材料和器械。孩子们可以在户外自主游戏中体验童年的快乐，促进个性的多元发展，让他们的童真尽情绽放！
凝聚智慧，理念指引
专家点评与讲座
庄薇老师老师提出，首先要回归游戏的根本，明确游戏的内涵并深入发现游戏，从而体现有意义的学习和幼儿的发展。其次作为教师应该尊重幼儿天性和权利，观察、发现以及平衡幼儿的生活与游戏。在室内外游戏中，教师要做好观察，发现教育契机，让幼儿的游戏活动是自由、自主、愉悦、创造的。
支部委员会书记讲话
支部委员会书记李亚南提出要以游戏为基本活动，最大限度的支持和满足幼儿用直接感知、实际操作以及亲身体验所获取的经验需要。在遵循幼儿发展规律与游戏的基本活动中，尊重儿童、发现儿童，支持儿童的主动学习与发展，更好地促进幼儿自主与创造，让孩子们健康快乐成长。
时对青年教师提出殷切希望。作为青年教师要增强政治定力，提升人格魅力，激昂青春活力。要牢牢把握习总书记的思想，坚持立德树人，坚守铸魂育人。
最后用嘹亮的歌声，展现青年力量。作为青年团员教师，我们将持续深入学习贯彻党的二十大精神，不忘立德树人初心，牢记教书育人使命，在幼儿教育事业发展道路上奋勇前进，“浩渺行无极，扬帆但信风”。青年老师将坚定不移听党话，跟党走，努力成长为看到民族复兴重任的时代新人，为实现第二个百年奋斗目标。实现中华民族伟大复兴的中国梦，做出新的更大贡献。
END
