一、环境创设篇
众所周知，幼儿园的班级环境创设是班级工作的一大重点，它对于幼儿的发展起着重要的作用，因此我们在班级环境的创设上下了很大的功夫。
首先，在颜色的选择上，我们之前沿用了上一个班的黄色与橘黄色的搭配，但在创设的过程中，我们发现橘黄色的引入使得班级感觉有些浮躁，我们赶快进行了调整，加入了沉稳的灰色，这一下也使班级幼儿感觉很踏实，分离焦虑也很快解决，孩子们安心在这里睡觉、吃饭、并且尝试自己练习穿脱衣服，给了孩子们很大的安全感，在这个暖暖的大家庭开始了自己的新生活。
班级里孩子龋齿的情况比较多，在健康墙上开展了保护牙齿的板块，在这面墙上我们分别展示了怎样能保护牙齿、吃什么对牙齿好、吃什么对牙齿不好，但在学习后我们知道了，墙面上不能出现反面的内容，这样容易对孩子有错误的引导。因此我们将墙面改成了我的牙齿、早晚要刷牙、刷牙方法我知道等板块，还有一首刷牙的儿歌。
再次，在与幼儿的联动上。我班美工区的墙面上有了很大的改动，之前我们在布置墙饰时主要是体现美观，因此墙面上有小部分老师的作品，有家长的作品还有简单的幼儿照片，但当我们又一次认真阅读了《指南》与《纲要》后，我们发现我们的思路是错的，班级墙饰应该是以幼儿为主，以体现幼儿的活动过程、幼儿的作品为主要内容，因此我们对美工区的墙饰进行了大改动。首先墙面上展示的每一个作品都是有幼儿参与制作完成的，不再出现老师的作品。其次不仅有作品我们还力求体现幼儿制作这个作品的过程性的展示，以照片的形式展现。接着，在作品的展示形式上我们采用了粘、捏、画等多种形式，孩子们在参与这面墙的创设中在很多方面都有了不同程度的提高。
在反复创设创新过程中，我们一同感受到了幼儿与老师间互动的重要性，更感受到了环境对幼儿的支持作用，我们共同进步并一起努力为小一班的孩子创设更好的环境。
二、生活活动篇
在幼儿园一日生活中，生活活动始终伴随，尤其小朋友之间的幼幼互动，可以促进幼儿社会性发展交往能力，相互学习，有目的的做一些对自己有意义的事情，例，在盥洗室洗手的时候，小朋友们一边说儿歌一边洗手，掌心掌心搓搓；手心手背洗洗；手指交叉不漏掉；互握手指转一转；拇指拇指钻山洞；指尖手心抓一抓；握紧手腕用力揉；做个干净的好宝宝，还一边看着盥洗室的墙面环境支持的照片，使用正确的方法洗手，并跟随同伴间相互学习。还有一些孩子们想到的一些节水办法也都在实施，为了增添他们对幼儿园的亲切感，所有的环境墙面均为孩子们的照片，使幼儿能轻松地缓解分离焦虑。
三、区域创设篇
班级环境的创设是班级工作的一大重点，而班级区域的创设则关系着幼儿的游戏水平发展。
首先，在班级区域的创设调整方面。我们班在原有的几大区域上又增加了拼插区，区域布置以地垫为主，辅助一个小方形桌子用于孩子们来玩精细玩具。之前的拼插玩具都是在桌面上来玩的，此次改为在地垫上玩以后孩子们的兴趣高了很多，并且自己在拼插完了以后还能将自己的作品及时的摆在拼插区的玩具柜上用以展示，这样增强了幼儿的游戏信心。
其次，在区域创设的材料提供上。区域活动的教育功能主要通过材料来表现。区域活动材料越丰富，形式越多样，幼儿在操作过程中就会变得越聪明、越自信、越大胆。因此我们在为幼儿提供的材料上进行了反复的斟酌，美工区提供的材料中我们不仅为幼儿准备了工具类的、低结构类的材料，同时还根据小班幼儿的年龄特点准备了套餐式的材料。比如，我们将简笔画、彩纸、胶棒等一起放到一个框里，这样当幼儿选择玩撕纸粘贴的时候直接拿这一筐的东西就可以完成了。而在低结构材料的投放中，我们还根据美工区墙饰的作品上选择可以完成相应作品的材料进行投放。
再次，在区域创设的联动上。区域联动活动是班级区域活动的提升，无疑给幼儿创造了更多的活动空间，同时联动中师师之间、师幼之间、幼幼之间发生着千丝万缕的联系，使区域活动有效地联动起来。例：在美工区与娃娃家之间，我们就可以进行联动。可以请美工区的幼儿去娃娃家问一问需不需要什么蔬菜、水果等食物，娃娃家的幼儿就可根据当天他们活动的内容请美工区的幼儿为自己制作相应的食物。而娃娃家与建筑区之间也可进行联动，比如以娃娃长大了需要一个新的房子，请建筑区的幼儿帮忙搭建一个符合娃娃要求的房子。每个区域之间都可以和另一个区域产生某种联动，这种联动就可以更加促进幼儿的发展。
四、主题活动篇
在区域创设与环境创设后，班级的主题活动则是重中之重。
本月我班的主题活动与绘本活动相结合开展了《我和小红鲤做朋友》的主题活动。本次主题活动以三个方面为主要内容，即我来照顾小鲤鱼、我看到的小鲤鱼和绘本中的小鲤鱼。之前我们在排序的时候因为是预设目标，所以刚开始和幼儿讨论就发现了问题，后来我们明白了在主题墙的布置中要有渐进性，要对于幼儿的学习有逐渐的提升，孩子先认识绘本中的小鲤鱼、到认识生活中的小鲤鱼再到最后的我们来照顾小鲤鱼，这样孩子们能循序渐进的对主题活动进行深入的理解。
五、特色活动的开展
1、本学期我班特色活动之一的绘本活动开展的如火如荼，孩子们在老师的带领下一步一步的对绘本《小红鲤跳龙门》有了深入的理解，并且在制作服装以及制作小鲤鱼上都能很好的拿捏而且对绘本剧的表演有着浓厚的兴趣。
2、孩子们第一次在没有家长的陪伴下与老师一起去了老牛科技馆，在科技馆里孩子们认识了悬浮，知道了鼓风机，还玩了攀爬区等大玩具，大家都非常高兴。
3、金秋十月我们小班开展了亲子运动会，家长们第一次看到自己的孩子在幼儿园学到了那么多的本领，能够为自己的班级增光添彩，家长们都感到特别欣慰。
4、本学期处于秋冬季节，尤其冬季雾霾特别严重，幼儿园就为孩子们请来了专门上雾霾活动的老师，孩子们在这些老师的带领下，即使是雾霾天也都达到了应有的运动量。
5、雾霾红色预警期间，孩子们在家停课但不停学，老师引导家长为孩子们在家提供了相应的活动，孩子们开心的度过了三天。家里没有人看管的幼儿送到幼儿园后我们老师也积极的为孩子们安排好一日生活活动，解了家长的后顾之忧。
近期我们对班里的各个方面都进行了调整，在调整中我们也在各个方面提高了自己的业务水平与知识能力，让我们有了更大的发展。
