2015年12月17日上午，人大朝阳幼儿园芍药园迎来了朝阳区科学教研组开放展示活动，同时将近期科学区成果科学生活馆的创设进行展示。前来观摩学习的各园教师们于8点10开始入园签到，参观大厅陈设的绘本剧研究成果、楼道环境和科学生活馆。朝阳区教委学前科科长曾广华在人大朝阳幼儿园园长曹春香和芍药园执行园长李凤真的引导下，也走进了幼儿园班级和特色体验区，肯定了园所为孩子发展做出的贡献，他说：“从环境上能看出咱们教师的专业性，可见咱们老师对孩子的成长付出了很多心血！”
朝阳教委学前科科长参观幼儿园班级环境和特色体验区
?教师观看绘本剧研究成果和楼道环境，认真翻看着孩子们的科学观察记录！
8点30分科学观摩活动准时开始，观摩活动内容依次是在科学生活馆展开的中班科学活动《莲藕》、在多功能厅开展的小班科学活动《身体找平衡》和大班科学活动《找平衡》。
观摩活动1：中班科学活动《莲藕》由芍药园何薇老师组织进行，活动目的在于让幼儿喜欢参与探索活动，感知莲藕的内部结构特征，能够自主选择多种材料进行操作和记录，尝试分析和解决问题。
我来介绍藕的外形吧！ 客人老师搭把手！
这么多的材料，哪些能帮我证明藕孔通不通呢？
中班科学活动《莲藕》，教师带幼儿回顾莲藕的外部结构，活动中孩子们自主选择科学探索材料进行科学实验！
用铁丝试一试！ 老师我需要一些水！
将实验结果认真记录下来！
幼儿通过注入水、眼睛看，或用铁丝、珠子、吸管等材料进行试验操作，验证莲藕孔是否通畅，并在记录本上进行记录！
观摩活动2：小班科学活动《身体找平衡》由三里屯幼儿园曹曼老师组织开展，活动目的在于让幼儿体验科学活动的快乐，探索保持平衡的方法，知道如何保持身体平衡。
小老鼠们要过河啦，千万不要掉下去！ 保持平衡才能钓上鱼！
这个有点难，但是我们都想试试！
小班科学活动《身体找平衡》，教师提供多种材料，运用多种形式，鼓励幼儿尝试，让幼儿体验保持身体平衡的方法。
观摩活动3：大班科学活动《找平衡》由康泉新城幼儿园杨娜老师组织开展，活动目的在于幼儿乐于探索平衡现象，在探索中体验发现的快乐，能解决搭建过程中的问题，在探索中发现使物体平衡的方法。
怎样让落在一起的盒子不倒呢？ 看哪一组搭的最高！
我来说一说我们的好办法！
大班科学活动《找平衡》，幼儿在探索中发现保持物体平衡的方法，通过互相讨论交流经验，尝试调整物体之间的位置使物体保持平衡。
观摩活动结束后，人大朝阳幼儿园芍药园教研主任张晓红老师对今日观摩活动进行总结，张老师说：“科学素养是科学教育的主要目标，科学就在我们身边，科学生活化，生活科学化。我们每一次的科学探究活动都是由孩子的发现和问题引发下一次活动，给孩子充分的探究时间，引导孩子将科学区的观察方法运用到日常生活中。”张老师还说：“科学的结论建立在实实地基础上，尊重孩子自主的表达表现，在孩子心中种下科学的种子，遇到合适的阳光土壤就会生根发芽。”
三位老师也对自己的科学活动进行了反思和总结，同时感谢教研组各位老师的付出和帮助。朝阳区科学组教研室蔡美辉老师对小、中、大三个科学活动进行了点评，蔡老师说：“此次的科学活动中班《莲藕》和大班《找平衡》能根据中班幼儿形象思维特点和大班游戏化具有竞争性来创设活动环境，小班《身体找平衡》围绕核心问题开展，大班活动在探索平衡时从点到面，再到立体层层递进，适时介入幼儿科学学习的核心。科学探究内容生活化，探究游戏化。” 在发言分享的环节中，向日葵幼儿园的一名老师讲到：“人大芍药园的科学生活馆有种秋收的感觉吸引着我，里面来自生活的东西很多，孩子们进入一定会非常感兴趣。”她还说“看了今天的活动，我以后做每个活动之前一定先背孩子的年龄特点。中班《莲藕》重视孩子观察体验和实践探究，很好玩儿！”
朝阳区科学教研组开放展示活动总结交流
临近中午12点，为时半天的朝阳区科学教研组开放展示活动即将结束，老师们自由参观幼儿园班级环境和特色体验区，此次活动圆满结束!
中国人民大学朝阳幼儿园芍药园
2015年12月17日
