走在春末的时节
正是人间四月天
一春芳意，牵系人情
和春之际，适宜滋养
沿寻游戏路径促幼教相长
探索材料应用助师生共创
01 聚焦案例：游戏与幼儿发展
游戏中的幼儿
自主而生动
案例中的课程
独特且鲜活
追随幼儿、聚焦案例
观察课程
近日，福建师范大学丁海东教授课题研究团队举行《低结构材料“砖筑大师”游戏活动课程方案设计的案例分享》活动，厦门市第一幼儿园黄琦老师以《大班游戏案例“畅玩游乐园”——以儿童视角为基调的游戏与环境》为题进行分享。
02 回归现场：观察真实的幼儿
观察幼儿
深入第一现场
有效互动
倾听实时表达
捕捉价值
挖掘游戏过程
紧接着，丁教授率研究团队近距离观摩一幼户外自主游戏活动，重点观察低结构材料游戏活动现场，探究低结构材料在幼儿游戏中的实践应用与价值。
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03碰撞思维：解析与评价课程
以游戏搭建幻想世界
将课程注入自由精神
解构幼儿行为
评价课程价值
围绕幼儿游戏现场，丁教授从幼儿状态、情感氛围、教师支持、材料投放、生态环境等方面对幼儿户外自主游戏进行分析，强调幼儿在游戏中自然、沉浸而愉悦的状态能够侧面反应教师对于幼儿的尊重、顺应与追随。
同时，丁教授结合游戏活动，针对低结构材料应用价值展开现场分析研讨，解析与评价建构游戏课程方案设计。
丁教授课题研究团队成员，也根据各自的关注点，探讨实地观摩感受，分享对于幼儿自主游戏的看法。
路漫漫其修远兮
追随幼儿，步履坚定
道足以忘物之得春
不泯初心，筑梦未来
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