湖南师范大学古朴的校园里，“藏匿”着一所附属幼儿园。它，有着70年的办学历史，园所不大，却精致、有温度。
记者边走边感受着——这种温度，可能来自当天明媚的阳光，可能来自园所建筑外观的暖色调，可能来自每一名师幼脸上挂满的笑容。
直到见到园长徐惠——齐刘海，身着碎花半裙，佩戴花朵耳环，如春日里的一抹暖阳，与徐惠坐下，深入交谈后，记者才明白，园所“温度”的源头，是她。
徐惠说，今年是她在湖南师范大学幼儿园（以下简称“师大幼儿园”）的第31个年头。在这里，她见证、亲历着园所的发展，也希望用自己的力量，为幼儿打开世界之门。
▍在阅读中畅游世界
2015年4月，徐惠迎来职业生涯的重要拐点——成为师大幼儿园园长。
要办一所什么样的幼儿园，才能离“为幼儿打开世界之门”的初心更进一步？
徐惠决定启动心中酝酿许久的计划——打造一所岳麓山下充满书香气的儿童乐园。
“阅读能为幼儿打开一扇看世界的窗户。在书的世界里，我们可以畅游远方，见识不一样的风景，也可以与作者的灵魂和思想共舞。”徐惠认为，书中有美好，有诗和远方。不仅如此，她还认为，早期养成的良好阅读习惯，将对幼儿的一生产生深远影响。
她从改善办学条件着手。
在副园长易乐媛的印象中，从2015年起的每个寒暑假，在学校党委和行政的大力关怀与支持下，徐惠都会因地制宜地对园所进行提质升级。
焕然一新，是所有家长的评价。当然，徐惠的初衷并不是简单的翻新，而是为幼儿创设一个健康、舒适、安全的环境。因此，除了建筑的修缮外，她还更换了大型玩具，设计了文化墙和阅读走廊，打造了温馨且充满童趣的班级教室，在小小的园区内增设了风雨长廊、沙池和玩水区。
“乐园”改造完成之后，徐惠迈出了最关键的一步——设计阅读课程，培养幼儿良好的阅读习惯。
“幼儿虽然会在老师的督促下看书，但更多时候他们无法集中注意力。”徐惠通过日常观察发现。
徐惠向来雷厉风行，这次也不例外。
发现问题后，她开始自学，同步请专家到幼儿园开展研讨，探索阅读课程。
8年，从无到有，徐惠带领团队，朝着“为幼儿打开世界之门”这一目标共同努力，成功探索出了“悦读”“创意美术”“运动大本营”三大特色课程，出版了《阅读为幼儿打开世界》，《主题背景下的幼儿园绘本生成学习活动》也即将出版。
“阅读教育已成为我园的一张‘名片’。”徐惠说。阅读教育的成果值得师大幼儿园全体教师骄傲，更为可喜的是，阅读带给孩子的成长。“喜爱阅读的孩子也许不是成绩最好的，但内心一定是丰盈的。”
和徐惠一样，家长们感叹着阅读带给孩子的变化—
“老师结合图画书，设计不同领域的教学活动，以丰富、多样、充满童趣的方式，将书的内容呈现得淋漓尽致。原来图画书可以带给孩子这么多乐趣。”
“虽然我家孩子年纪小，但她每天都会翻翻书、抱抱书，摸一摸、玩一玩，这无形中培养了她的阅读兴趣。”
“有一天，孩子回家跟我分享《小阿力的大学校》的书，他懂得了‘离开怀抱才能成长’的道理。”
多年下来，打造岳麓山下充满书香气的儿童乐园的理想已经变成现实。
▍幸福的老师才能打开幸福的世界
想要为幼儿打开世界之门，一支专业、全能、幸福的教师队伍是关键。
“8年，园所引进本科生、研究生共20名。我们根据年龄、性格、专业，专门为他们制定了个性化成长方案。”在徐惠心里，培养教师队伍是幼儿园的大事。
“关于年轻教师，我希望他们不虚度最好的年华，实现自我价值，收获专业成长；关于经验丰富的教师，我希望激发他们无限的活力和热情，让他们成为全能型教师。”徐惠为每一个教职工做了一份精细的发展计划表。
2020年毕业的曹怡成长得颇为迅速。
每年9月，按照惯例，幼儿园都要召开新生家长会。2022年9月，原本计划主持小班家长会的徐惠，因要事临时无法参加，决定将这一重任交给曹怡。
“幼儿园家长会看似简单，但要开好、开得高效，却不容易，尤其是小班新生家长会。让家长初步了解幼儿园的各项工作，增进对老师的信任，积极配合老师缩短孩子的入园焦虑期，都是重点。”曹怡没想到，入园的第二年就得面对这种大场合。
“我相信你能够撑住。”徐惠留下讲话稿，“抛”下这么一句话，就离开了教室。但正是这句话让曹怡定下心来。
“那天，熟悉了徐园长提前准备的内容后，我拿起话筒走上了讲台。台下100多名家长满是期待的目光，是支撑我勇敢站在讲台的力量；两年来，在幼儿园积累的专业素养，则帮助我顺利完成了这个‘第一次’。”家长会结束后，曹怡瘫坐着，松了一口气。“虽然过程磕磕碰碰，也没达到理想效果，虽然五年、十年之后的家长会，我可能会有更自如、更好的表现，但是，在这个阶段，我能去尝试、去承担，就是一种成长。”
“这次家长会后，我再也没有担心组织其他活动了。”曹怡开玩笑地说，“很多时候，我们自己都害怕自己完成不了，但徐园长仍然选择相信与放手。”
以曹怡为代表的年轻教师，在徐惠的“放手”下，体验了不少“第一次”；不少经验丰富的资深教师，则在徐惠的肯定下，获得了综合发展。
在资深教师周艳的印象中，徐惠经验丰富，经常主动手把手教她开展工作的技巧。“她告诉我，不仅要做一名专业型的教师，更要做一名全能型的教师。”周艳说，正是这句话给了她成长的动力。
2019年，周艳被提拔为保教主任。刚接手工作，她就被安排筹备当年的毕业典礼。毕业典礼是幼儿园的重大活动，这是周艳第一次作为负责人来统筹这么重大的活动。“为稳妥起见，我参考了以前的老方案。”周艳说，“徐园长审核时，并不满意。她认为老师的工作安排太笼统，要我重新做一份方案。在她的指导下，我重新制定了一份详细的方案，连如何串联环节都做了安排。后期执行过程中，果然比以前轻松很多。”
徐惠坚信，教育从来就是一件关乎幸福的事，只有幸福的老师，才能培养出幸福的孩子。
幸福来源于不断优化的制度。
徐惠认为，一系列精细的管理制度对于教师队伍建设是极为重要的。“保育员工作手册、教师工作手册、新教师上岗手册、厨房人员工作手册、家长会流程手册……”徐惠细数着她上任以来，制定的各部门规章制度及岗位职责。“园所制度已完成从1.0版本向2.0版本、3.0版本的进阶，形成了集科学化、精准化和人性化于一体的制度体系。”
幸福还体现在日渐浓厚的“人情味”上。
争取而来的编制，逐年提高的福利待遇，教师午休床的增加……徐惠将每一个教职工的事当成自己的事，认真对待。平日里，她对生活的追求和向往，也感染到不少人。“生活中的她，经常和我们一起讨论穿搭，也会约着一起吃饭探店。”老师们说，用“亦师亦友”形容他们与徐惠的关系，再合适不过。
努力没有白费。近3年来，园所有40多名教师先后获得各级各类荣誉。
▍幼儿就是她的全世界
1992年7月1日，18岁的徐惠毕业了，被分配到师大幼儿园工作。喜爱跟幼儿打交道的她，憧憬着工作的美好。
没想到，上班后的第一个月，幼儿就给了她一个“下马威”。
那是她带的第一届小班幼儿。
“那个孩子拉肚子，却不知道找老师帮忙，只觉得好玩，弄满全身。”刚毕业又爱美的女孩子，哪见过这种场面。徐惠只得硬着头皮给孩子洗干净、换衣服。“原来，幼师既要上课，还要给幼儿换洗脏衣服。”18岁的徐惠接近崩溃，骄傲的她感觉迷失了方向。
但孩子们的一张张笑脸，让徐惠很快调整好心情，重新出发。
1996年，一个患有自闭症的孩子被带到徐惠跟前。
“他4岁多，不会大小便，也不懂怎么与其他孩子交流。医生说，比起家里，幼儿园更适合他进一步康复。”从教他大小便到养成良好的行为习惯，从陪他单独进行户外游戏到教他与小朋友交往，徐惠帮他一步一步打开世界，收获成长。
就这样，徐惠当了16年一线教师，送出一届又一届孩子。后来的15年里，她先后担任了班主任、年级组长、保教主任、业务副园长、园长，体验着从不同角色抵达幼儿的心灵。
31年，从一线教师到管理者，从合格到优秀，从青涩到成熟……徐惠大胆迎接一个个挑战，带着初心和激情，实现着自己的教育理想。在她的带领下，师大幼儿园不仅开办三家合作分园，输出学前教育优质资源，还成为长沙市教育局对口支援的帮扶园，促进了全省学前教育优质均衡发展。
“大家好才是真的好。”几年时间，徐惠的足迹已覆盖30余家幼儿园，受益师生达2000余人。“促进园所间同频共振，共同为幼儿打开世界之门，是幸福且有意义的事。”
*原文刊发于《年轻人·幼师园地》2023年第5期。（本文图片由受访者提供）
编辑丨彭羡予
