中四班
春天，是美好的季节，是充满诗情画意的季节。为了让孩子们从周围的变化中，感受春天的到来，了解春天的基本特征，与教育于环境创设中，我们班级的春日主题环境创设也拉开了帷幕，让我们一起去赴“春天”的约，把找到的春天带回幼儿园，让春的气息充满孩子身边的每一个空间。
“春天”是一个唯美的词，所以我们给它起了一个诗情画意的主题名——“赴一场春日浪漫”
我们按幼儿年龄特点及班级特色制定了“每周计划”和“每月计划”让老师的教育教学更有计划性，让家长朋友也更明确的了解幼儿一日生活内容。
本版块以“春天来了”为主，让孩子在大自然中自主去观察、去探索、去讨论、去记录，把主动权交还给孩子。
孩子们在小花园里寻找春天的足迹，可能是一颗嫩芽；可能是一株花苞；可能是一只受惊的小虫，春天在校园的每一个角落。
春天的到来都是有征兆的，需要你仔细的去观察。
让我们来一场收走就走的春日郊游吧，孩子们用自己的方式，细心的准备着春游所需品：地毯、食物、太阳伞、冷饮等。
亲子小调查，调动了家长的参与。
孩子们在家长的陪伴下，去发现更多春的气息：春天的花、春天的草、春天的小动物，都是孩子们的关注对象。
呵护孩子探索欲的同时，也创造了亲子时光。
本版块以“种子”为主。 种子的成长是一个动态的过程，书面的展示对孩子来说过于抽象难理解，于是我们转变了教学思路：春天不仅是播种的季节，对于孩子们来说，现在也是他们人生中的春天。我们将这一思路带入到了“种子”板块中，进行“对应”讲解。
①成长需要什么？②
种子 VS 孩子
阳光 ————亲人的呵护
空气————社会环境的保护
雨水————多喝水不生病
土壤————幼儿家庭环境
肥料————不挑食、不厌食
②种子展览会
种子：没有相同的种子，各有各自的特点。
孩子：每个孩子都是最好的自己，尊重孩子的个性和特性。
③种子成长记
④种子的传播方式
种子的传播方式分为风力传播和动物传播。
而孩子们的家庭环境也是不一样的。
⑤3.12植树节
种下一片绿色、种下一片希望。
“我给小树浇浇水、松松土，希望它能健康的长大。”
⑥种子的梦想
小小的种子也有大大的梦想，希望长大后能成为参天大树~。
⑦我的梦想
一点星光，万丈艳阳。
小种子在慢慢长大，我们的孩子们也在慢慢长大。 种子有它的梦想，同样我们也给孩子们的心中种下一粒小种子、种下一片希望，希望我们的孩子们，在正能量的引导下，做一个对社会、对国家有用的人。
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