一、幼小衔接概述
（一）含义
幼小衔接，即幼儿园与小学这两个阶段的衔接，是学前儿童能够为入小学做好各方面准备，可以顺利完成角色转换，进而能够很好地适应小学生活的过程
（二）幼小衔接的重要性
1、《纲要》（试行）指出：幼儿园教育要与0-3岁儿童的保育教育以及小学教育相互衔接
2、幼儿园与小学是两个根据儿童不同发展阶段的特点而设立的，具有不同教育任务的教育机构。两者在主导活动、作息制度、生活管理、师生关系、环境条件
对儿童的要求等方面存在巨大差异。
3、幼儿园与小学共同配合，搞好幼小衔接工作，既有利于儿童入学前后的学习和发展，也为小学生在中高年级以及以后的学习和生活打下良好的基础，更为顺利实施九年义务教育，解决学生中出现的厌学、辍学等问题，进一步提高教育质量提供保障
二、幼小衔接存在的问题
（一）现阶段幼小衔接存在的问题
普遍问题——幼儿园“小学化”
（二）幼小衔接中出现问题的原因
1、家长对幼小衔接的错误理解
幼小衔接仅指学习上的衔接
2、幼儿园违背相关规定，提前开设小学课程
3、学前阶段与小学阶段的不同教育特点
三、我国幼小衔接的指导思想和原则
（一）长期性而非突击性
终身教育背景，时间上贯穿于幼儿园教育各个阶段；内容上涉及幼儿发展的各个方面而不仅仅是知识准备
（二）整体性而非单项性
德、智、体、美全面发展，防止偏重某一方面，也要 防止偏重某一方面的某些因素
（三）培养入学的适应性而非小学化
小学化主要表现：一是提前让儿童学习小学的教材；二是用小学教育的组织形式与方法对待幼儿园的儿童
四、如何做好幼小衔接工作
（一）培养儿童对小学生活的热爱和向往
（二）培养儿童对小学生活的适应性
1、主动性
2、独立性
3、人际交往能力
4、规则意识和任务意识
（三）帮助儿童做好入学前的学习准备
1、培养良好的学习习惯
2、培养良好的非智力品质
3、发展思维能力等多种能力
（四）转变观念，双向改革
1、转变观念，提高教师素质，有的放矢地做好过渡期的教育工作
2、加强家、园、小学之间的合作
3、推进幼儿园和小学教育的双向改革
文章转载自微信公众号：幼教知识手册
