【幼师宝】2000多G内容，终身免费更新 | 快来体验【智能幼师】，感受智能魅力！ 活动目标： 1.欣赏、理解诗歌内容，感受作品的意境和情感。 2.学会量词：一棵、一湾等，学习动词：挂、漂、盛。 重点难点： 理解诗歌内容，并学会量词：一棵、一湾等，学习动词：挂、漂、盛。 活动准备： 1.月亮图片、背景图、背景音乐、青蛙、小鸟图片。 2.课前请家长配合带孩子在有月亮的晚上在不同地方观看月亮。 活动过程： 一、谈话导入你有好朋友吗?你的好朋友是谁?老师也有好朋友，我的好朋友是xxx。 二、欣赏诗歌，理解诗歌内容 1.师配乐朗诵，让幼儿初步感受诗歌的意境美。 提问：这首诗歌好听吗?是什么名字?你听到诗歌中说谁是月亮的好朋友。 2.再次欣赏，初步了解诗歌内容。 提问：你听诗歌中小鸟、青蛙、宝宝说了什么? 3.分段理解诗歌，并出示图片。 朗诵诗歌第一段，并提问：小鸟在什么地方看到了月亮。;.来源屈.老师教。案网;小鸟在树上看到月亮是怎样的?(引导学习：挂)朗诵诗歌第二段，提问：青蛙在池塘里看到月亮是怎样的?(引导学习：漂)师朗诵诗歌第三段，并提问：宝宝在什么地方看到了月亮。(脸盆里)。宝宝看到月亮是怎样的?(引导学习：盛)小结：小鸟看到月亮是挂在树上的，青蛙看到月亮是漂在池塘里的，宝宝看到月亮是盛在脸盆里的。 三、学习诗歌，并有感情的朗诵。 1.师幼一起学习朗诵。 2.有感情地配乐朗诵诗歌。 3.在老师的引导下尝试仿编诗歌句式，加深对诗歌内容的理解。 活动延伸： 引导幼儿仿编诗歌。鼓励幼儿大胆想象，替换人物和树上、水里的动物。 教后反思： 在这次诗歌朗诵过程中，我在练习策略上进行了一些尝试，发现幼儿主动性还挺高的。我是这样尝试的：在每一次练习时都有不同的要求，首先一起边看图边和老师一起练习;接着老师退出，只看图;然后连图也退出，全凭记忆;最后是通过分男女、分组等形式来进行比赛，因为进入中班幼儿好胜心更强，所以通过教师有意识地一次次挑战、比较，幼儿的积极性就调动起来了。 文章转载自微信公众号：幼儿园教案合集 -=||=-收藏赞 (0) × 请关注公众号，发送"解锁码"获取验证码 解锁阅读 幼儿园研学培训，找优师教研18610206462 南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
