【幼师宝】2000多G内容，终身免费更新 | 快来体验【智能幼师】，感受智能魅力！ 活动目标： 1、对海底世界产生较浓厚的兴趣，体验通过多种方式获取知识的乐趣。 2、以积极的态度参加游戏活动。 活动准备： 1、请幼儿收集有关“海底世界”的资料，海洋动物标本以及若干图书。 2、准备了有关珊瑚、海水、海底动物等方面的录像带 3、海马、海藻图片各一张，海底背景图三幅，橡皮泥。 活动过程： 一、观看录象《奇妙的海底世界》，边看边谈论： 刚才小朋友观看了海底世界，看到了海底有好多的动植物。“文章.出自屈.老.师教案网.”现在我们来玩一个游戏，请你把看到的和你知道的海底动植物的名称说出来。 二、抢答游戏 1、把幼儿分成海马队和海藻队，说出一种海里的动植物得一颗星。 2、教师将幼儿说出的海底动植物图片贴到黑板上。 3、表扬得星数多的一组。 三、分类游戏 请幼儿将出示的海底动植物图片进行分类，找对一个获得一颗星，错一个扣一颗星。 1、出示两幅海底背景图 2、海马队找海底的动物，海藻队找海底的植物，分别将寻找到的图片贴到相应的背景图上。 3、两队交换检查分类情况，对有疑惑的动植物教师进行重点讲解。 4、教师小结 5、表扬得星数多的一组。 四、海底知识大比拼 1、组内幼儿轮流、轻声地交流;要用较清楚的语言讲述;说说海底动植物的特征及生活习性。注意倾听他人的介绍。 2、小组交流结束后，各组推选代表讲述。小代表们讲述时，教师用投影仪在一旁给予协助。 海马：海马不是马而是鱼，能直立游泳，海马是海马爸爸生的。 海蛰：海蛰学名水母, 可供人们食用，其营养丰富,美味爽口。 章鱼：章鱼不是鱼，是一种软体动物，有8条触腕，可以喷墨，章鱼妈妈产的卵是长长的，卵产下后章鱼妈妈就死去。 3、介绍一种获得一颗星。 4、统计获星情况，给获胜组发奖。 五、延伸活动 组织幼儿运用橡皮泥捏各种海底的动植物，并在活动室中办海底世界的展览会 活动反思： 活动中孩子们的积极反应大大出乎我的意料，在老师富有创意的活动中，孩子们将前一段时间探索出来的知识全都用自己的语言表达了出来。在观看电视时又表现出强烈的求知欲，当孩子们的小手如森林般举起时，我才感到这才是孩子们自主的学习。 文章转载自微信公众号：幼儿园教案合集 -=||=-收藏赞 (0) 幼儿园研学培训，找优师教研18610206462 南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
