大班语言：学说“把”和“被”
大班语言：学说“把”和“被”
教学目标
1、引导幼儿学习用汉字“把”和“被”看图说话，初步体验句式转换的乐趣。
2、培养幼儿的理解能力，观察力及提高幼儿的语言表达能力。
教学重点难点
学习用汉字“把”和“被”看图说话
课前活动：
歌曲：《放学歌》、《娃哈哈》
一、看表演，学说话。（导入）
1、教师邀请两幼儿表演：一人把进区卡挂起来，另一个将垃圾扔进垃圾桶里。
老师提问：是谁把进区卡挂起来的？是谁把垃圾倒掉了？
小结：刚才，小朋友们说的话里都有一个什么字？（出示字卡“把”），今天我们要学会用这个“把”字说一句话。
2、教师提问引出“被”字
师：刚才，进区卡被谁挂起来了？垃圾被子谁扔进垃圾桶了？
小结：刚才，小朋友们的话都有一个“被”字，今天我们除了要用“把”字说一句话，还要学会用“被”字说一句话。
二、看图说话。（新授）
1、教师引导幼儿观看图片并提问。
图1：小狗在干什么？谁能象老师那样用用两句不同的话说一说？例如：小狗把鞋子叼走了。鞋子被小狗叼走了。
图2：宝贝们于来观察这幅图，图上的小男孩在干什么，谁能够用“把”字说一句话？谁能够用“被”字说一句话呢？
图3：图4：幼儿观察图片，尝试着用“把”和“被”分别说一句话，教师适时引导。
2、教师引导幼儿观察把“把”字句转换为“被”字句的变化。
三、游戏拓展。
1、老师做动作，让幼儿练习用“把”和“被”字各说一句话。
如：老师表演：关门、开风扇等
幼儿分组表演。
四、选字填空。
把 被
小狗—鞋子叼走了。
鞋子—-小狗叼走了。
五、小结：
宝贝们今天我们学会了用“把”和“被”分别说出一句话，今天你们表现得非常棒哦。今晚上回家宝贝们可以当回小老师，都爸爸、妈妈用“把”和“被”字各说一句话。
课后反思
1、注意引导孩子说句子时的动词；
2、课堂缺少童趣，知识点应从易到难，逐渐递增；
3、拓展填字时可以换些新的句子。
4、当孩子说出不符合逻辑的句子时，应该正确引导孩子说出符合实际情况的句子。
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