中班语言：我的属相
一、活动目标
１．知道自己的属相，并选用相应的图标表示。
２．能用短语介绍自己属相的特征。
二、活动准备
１．小老鼠饰一个，十二生肖图片一套。
２．幼儿人手一张十二生肖图。
三、活动过程
（一）教师以“小老鼠老师”的身份导入活动
１．出示老鼠头饰，提问：“小朋友看，谁来了？”
２．教师戴上头饰，进行自我介绍：“我是小老鼠老师，
我属老鼠，我是一只可爱的老鼠。”
（二）引导幼儿说说自己的属相，并了解自己属相的
特征
1．说属相。
“小朋友，你属什么呢？”（幼儿相互说说）
２．了解自己属相的特征。
（１）出示老虎图片，提问：“这是谁呀？老虎长的什么样呢？它喜欢什么？”
幼儿回答后教师小结：“老虎活泼、好动，而且非常聪明。”
（２）出示兔子图片，提问：“这是谁？小兔子得什么样？它喜欢什么？”
幼儿回答后教师小结：“小兔子活泼、可爱。”
３．比比班上是属老虎的多还是属兔子的多。
（１）教师请属老虎的小朋友站到前面，提问：“站在这儿的老虎宝宝们，你们几岁了？”
“哦，你们都是6岁，你们是在同一年出生的，那一年是虎年。”
“坐在这儿的小朋友，你们属什么呀？你们今天几岁了？”
“哦，你们今年都是5岁，你们也是同一年出生的，那一年是兔年。”
（２）请幼儿集体点数前面属老虎幼儿的个数，比一比是属老虎的宝宝多，还是属兔子的宝宝多？
（三）初步了解十二生肖，感受同属相的有大人也有小孩
１．“你除了知道自己的属相，还知道哪些人的属相呢？”（引导幼儿回忆在家向家人调查的结果。）
教师根据幼儿的回答出示相应的生肖图片。
２．“为什么有些小朋友属*，他的妈妈也属*呢？”（告诉幼儿他们出生的那年正好都是*年，所以他们都属*）
３．教师将幼儿没说到的生肖图片补充在黑板上，告诉幼儿其实有十二种动物表示人的属相，
这十二种动物，我们叫它们十二生肖。带领幼儿初步认识十二生肖。
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