活动目标：
1.听懂成语故事《井底之蛙》的内容，并能简单理解其意义。
2.在父母的帮助下，尝试用自己的语言讲述故事。
活动准备：故事《井底之蛙》
活动过程：
一、和爸爸妈妈一起回忆有关系青蛙的故事或者谜语有哪些？
故事《小蝌蚪找妈妈》
谜题一：一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。（打一动物）
谜题二：身穿绿袍小英雄，夏天田里捉害虫， 冷风吹来找不见，春天又在池塘里(打一动物)
谜题三：绿衣小英雄，田里捉害虫，水陆都是家，唱歌呱呱呱。（打一动物）
谜底：青蛙
*.小朋友通过这些谜语就知道青蛙是帮助人类捉害虫的动物，所以我们应该保护它。
*.但是今天老师带来的关于青蛙的故事呀，它有点不一样，想知道是一只怎样的青蛙吗？一起来听听故事看！请小朋友带着以下几个问题去听故事听完故事：
1.你认为这是一只怎样的青蛙。
2.你喜欢这样的青蛙吗，为什么？
二、听故事，初步理解故事内容。
*.听故事，初步理解故事，感知故事内容。
*.讨论：你认为这是一只什么样的青蛙，你喜欢这只青蛙吗，为什么？
*.再次听故事，理解故事的意义。
*.跟着视频或者在爸爸妈妈的提示下完整讲述故事。
猜猜看，这只小青蛙它会从井底出来吗，请你帮它想想它可以用什么方法出来。
三、活动结束。
你还知道关于青蛙的其他故事吗，或者你还会什么成语故事，请讲给身边的爸爸妈妈听听看。
幼儿园中班成语故事《井底之蛙》教案
【教学主题】
中班幼儿园成语故事《井底之蛙》
【教学目标】
1、学生能够听懂《井底之蛙》这一成语故事，并理解其中的道理；
2、学生能够通过讲故事的形式来提高学生的语言表达能力；
3、学生能够在教学前、教学中、教学后，体验教学活动的乐趣。
【教学内容】
1、成语故事《井底之蛙》：读故事、理解故事。
2、成语故事《井底之蛙》：分角色，演练故事。
3、成语故事《井底之蛙》：讲解故事道理。
【教学准备】
1、白板、笔、课件；
2、《井底之蛙》成语故事展板相关素材。
【教学过程】
1、导入活动（10分钟）
教师给学生讲述一只小青蛙的故事。在这个故事里，一只小青蛙生活在井底，只知道井里的世界，因此没有看到更大的外面的世界。
2、学习活动（35分钟）
步骤一：阅读成语故事《井底之蛙》
教师向学生讲述《井底之蛙》成语故事。在讲述的过程中，老师可以适当加入一些互动和感性词汇。学生看展板理解故事。
步骤二：演练故事
教师分配角色，让学生们分组练习故事的演出，向学生让故事栩栩如生地展现在其面前。让学生们更好地理解悲喜剧情。
步骤三：讲解故事道理
教师给学生讲解故事的道理。让学生意识到这个故事能告诉我们什么。
3、总结评价（5分钟）
评价
1.老师对学生表现的评价理应是积极的。
2.让学生通过互动学习，领悟到成语故事《井底之蛙》的道理，让学生学会感悟故事中的人性美，更好地激发学生的想象力与创造力。
【教学难点】
1、如何运用情感词汇和互动方式讲述故事并引入引导学生。
2、如何让学生从演练故事中更好地理解故事。
【教学类别】
幼儿班教学
【教学体会】
成语故事是一种体现中华传统文化的重要教材。通过讲述成语故事能够跨越时间和空间，介绍故事中的道理给学生。同时，学生通过讲故事的形式，能够提高语言表达能力，更好地理解成语故事的内涵。因此，在教学中，教师要正确引导学生，并运用丰富的教育资源，使学生更好地理解成语故事的世界和道理。
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