做园长：先管人后管事。要“管人”就需要建立健全人事制度和帮扶制度，只有教师的业务水平提高了，幼儿园才有进步的可能。
所以我们今天的话题就是：师资的分类和规划。
一、分类
员工的工作情况通常从两个方面体现：一是态度，二是能力。根据老师的具体表现，园长可以将你的老师分为四类：
·一类老师：工作态度好，工作能力强；
·二类老师：工作态度好，工作能力欠缺
·三类老师：工作能力强，工作态度不好
·四类老师：工作能力欠缺，工作态度不好
二、对策
·一类老师：
不要吝啬你的感谢，园长管理教师首先要做到的就是“识人”，要肯定他们的能力、感谢他们的付出；更重要的是，幼儿园要有一套完善的人才制度，留住这样的老师。
·二类老师：
这类老师是想要积极上进的，只是为水平所限，园长要为他们提出建议并给予鼓励；依靠培训指导帮助他们提升专业能力，将这类教师列入本学期培训计划。
·三类老师：
对待态度有问题的老师，决不能因为他的能力出色就“睁一只眼闭一只眼”，可以先私下进行谈话，责令整改；再通过严格的师德培训，要求他们打到标准。
·四类老师：
如果你的幼儿园里现在还有第四类老师，那我只能用老园长的一句话来表示——
不请走他们，是想留着过年吗？
三、注意事项
1.对不同的人要用不同的沟通方式。
除了上述内容外，也要注意根据教师不同性格有的放矢，毕竟我们的目的是想让老师们做的更好，而非“逼走”老师。
2.既要给老师展示的平台，又要有限制老师的能力。
老园长曾经遇到一个园长抱怨这事：“我们园有个骨干教师，什么都好，就是态度不好，真不知道怎么办。”
“那你要教育她，如果她不听，那这个老师要不得，要变成幼儿园的定时炸弹的。”
“可她是骨干教师啊！”
老园长惊讶：“态度不好，还不听从指挥改正，这算什么‘骨干教师’啊！”
道理既是如此，园长千万不要因为某某老师业务能力出色，就纵容她就业的态度问题，否则容易买下隐患，酿成大问题。
3.制定队伍建设的整体方案。
园长要为老师提供展示的平台和锻炼的机会，除了极少个别外，大部分的老师还是充满进取心和学习精神的，这需要园长的关注和帮助，让他们尽快成长。
四、规划
了解了幼师的发展情况之后，园长要做到就是通过培训计划，加强园内老师的能力和素养。下面，为大家介绍一下老园长必备的幼儿园五大工程：
1.师德建设工程
·不无病呻吟，不空谈师德培训，将师德培训纳入职业过程之中；
·不轻易退让，将师德建设作为底线。
如：九月份的师德演讲活动，师德标兵或师德集体的评选，“四对”活动等。
2.骨干培养工程
·“师德工程为先，骨干工程为重。”
·德才兼备是固定标准。
流程：骨干教师的发现、骨干教师的培养、骨干教师的评选、骨干教师的任用（a.榜样指导 b.带新人）
3.青蓝工程
即师徒结对工程，骨干教师的作用就可以在此时发挥了。
青蓝工程实施中，幼儿园要做到的是：a.有青蓝工程的方案 b.有青蓝工程的协议 c.有青蓝工程的考核 d.有优秀师徒的评选。
4.希望工程
即新教师快速成长工程，是用于学期初新教师成长的专项工程，根据各园具体制度安排和园所情况展开。
5.基本功快速提升的工程
在这里的基本功不是指技能基本功，而是业务基本功（备课、上课、评课、说课、教学画图、一日带班、区角等等）。
指点迷津：
9月10日教师节是一个可以运用起来的好时机。师德演讲和师徒结对的活动可以在这天举办，师德标兵和骨干教师的颁奖也可以在这次举行。利用教师节的时机，将幼儿园文化建设推至高潮。
“人才是培养出来的，园长能为老师提供多大的平台，老师就能发挥多大的自身价值。”
想要幼儿园人事管理有序展开，就需要园长不断丰富人才培养制度和留用制度，为幼儿教育培育一批又一批爱岗敬业的师资力量。
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