【讲座感悟】《做幸福的幼教人》

今天非常幸运的听到了老师《做幸福的幼教人》的讲座分享，在开始听之前看到了平台下对主讲人的介绍，是在学前教育方面有很多成绩的专家。我想，有这么多成绩的她一定是非常爱自己的职业并且非常幸福的幼教人吧。

在听完了老师的讲解后，有几点给我留下了很深的印象，下面我就简单的和大家分享一下：

1.“爱你哟”

简单的三个字，但是我们很少说出来，但是在每天每次的讲出来后可以发现他有很大的能量。老师，孩子和家长，不管是什么年龄在遇到这么有爱的问候里，拉近了彼此的感情并且给每天的自己种下了幸福，开心的种子。

2. 不同身份的哲学

教育小孩到改变家庭，不论是家长还是老师、幼儿，都要学习自己身份的哲学，与自己，与家长，与孩子，与老师，与园所，与祖国，细细的摞列了我们要学习的方向。

3.卫生打扫的视频

养成一个好的习惯需要很长时间的坚持，我们经常说让孩子自主，自己的事情自己做，但是执行起来却总是打了折扣。孩子们自己擦拭户外玩具的视频，有打动到我，能看出来他们是真的在自己完成，就像每一天要做的事情一样。

做一个幸福的幼教人，除了老师说的四个改变，其实我们还少了一些静心体会。幼教人的幸福时刻有很多，孩子的话语，家长的理解，同事的帮助和园所的支持，都是幸福的来源。

济南市历下区育德幼儿园

高敏

在今天的讲座中，曾莉老师提到了“幸福的幼教人”，曾经的我，踌躇满志，留恋于孩子的天真，陶醉在孩子的笑容里，美美会为孩子的一个问候，家长的一句赞许，领导的一次鼓励而心动不已，那时的我感觉着作为幼教人的幸福，那是我自己选择的“幸福”。现在已有20多年教龄的我依然坚守在自己的岗位，依然爱着我的孩子们。但也曾有一段时间我感到：这份工作压力大、时间长、案头工作多、公开课多、比赛多、活动多，而后是沉重的心理和生理负担。总之，幼儿教师的工作现在比以前实在是太难了。

而通过曾老师的讲座、回顾自己的日常工作，我又找重新到了幸福。正如曾老师所说的：幸福是什么？幸福是在我们实践探索中不断把所有的障碍，所有的悬崖,超越他突破它，把它变成台阶；幸福是不断提升自个学问和修为，为更多的人和家庭提供能量和价值的时候。我们幼儿园老师不仅仅是影响孩子、教育孩子，更重要的是要影响家庭。3-6岁是一生中个性倾向和道德情感形成的萌芽时期，是培养良好品德行为的最佳阶段。幼儿是祖国的未来，民族的希望，精心培育他们是我们幼教工作者的首要职责，孩子的健康成长不仅仅体现在幼儿拥有一个强壮的身体，还要求幼儿吸收有益的文化知识，拥有美德品质。使幼儿从小懂得礼貌、团结互助、善良、诚实、勇敢、耐心、服务关心他人，他们才能身心和谐地发展，健康地成长。教师是幼儿美德教育的启蒙者，是幼儿行为的引导者，应成为幼儿做人、交往、行为的典范。幼儿除了平时在家的时间外，多数时间都是在幼儿园和教师一起度过的，教师的一言一行，一举一动，都是幼儿效仿的标准，在有意无意中影响着幼儿。所以教师要严格要求自己，端正品行，以诚心、耐心、精心、爱心关心和教育好身边的每一个幼儿，对幼儿的终生负责。每一个孩子后面都是一个家庭，孩子的良好品质是家庭幸福的基础，孩子良好品质的培养与家庭幸福中间便存在承接关系。因此，我园也非常重视孩子们美德的教育，我们将它融入孩子们的教学及一日生活性，并通过各种节日、活动教育给予他们爱的熏陶、爱的感受、爱的体验、爱的激励和爱的引导，让孩子们在美德教育伴随下茁壮成长。看通过我们的教育成为了懂爱、会爱、敢表达爱；知感恩、懂礼貌的孩子们，看着一个个家长脸上甜蜜地微笑。我又感到了前所未有的幸福，这是自己努力获得的幸福，我要将这份幸福一直延续下去。

开封市红旗幼儿园 

梁丽娜

曾莉老师在讲座开始说到的一段话让我记忆深刻：“作为一名幼教人，当我们幸福了，我们的孩子才会幸福，我们的孩子幸福了，家庭才会幸福，家庭幸福了，我们整个社会才会更加自然和谐。所以幼教人的幸福，是关乎我们中华民族的幸福，关乎孩子未来过上幸福人生的里程碑的一件事情。”这段话顿时让我重新审视自己的职业：我的幸福原来如此重要。

老师讲到幸福幼教来源于四大改变，其中“引发家长对教育的思考”是本次老师传递的一个重要思想，如果幼儿园走一条路，家长走一条路，那我们的孩子何谈幸福，所以我们要学会指导家庭，为更多的人和家庭提供能量和价值。

其实在每次的新生家长会上，我都会跟每一位家长说这么一句话：“请相信我们，孩子交到我们手中，我们将用“真诚”关注每位孩子，用“信任”相信每位孩子！这就是我们对您的承诺。”看到家长们一个个殷切的眼神和对我们信任的表情，我也深深知道自己对家长承诺的话语的分量。但我也会努力的让家长知道：“只有我们劲儿往一处使，我们的孩子才会幸福成长。”而这目标的实现，只有经过自己的不懈努力，才能兑现自己的承诺。同时，也深感到这句话说说容易，做起来何其的难。但是这么多年来，我一直坚信自己当初的选择是对的，因为我现在是快乐的，幸福的。在工作中，与孩子们和家长们共同生活的日子里，曾经发生了许许多多打动我心扉的故事，这些事使我真正体会到了作为幼儿教师的人生价值，感受到了幸福与快乐。比如看到家长满怀期待的来和我商量有关家教对策时，我是幸福的；看到家长和孩子全力以赴的参与亲子游戏的场景，我是幸福的；看到一双双献出爱心的大手和小手，我是幸福的；得到家长对我们工作的肯定，看到孩子们的点滴进步，我非常有成就感，你说我们能不幸福吗?所以作为一名幸福的幼教人，就要向家庭传递爱、美德和智慧，为每一个家庭的教育做出积极的贡献。

其教就像一首平凡、真实、激情的一首诗，每个幼儿教师就是这诗里一个幸福的符号。比起医生每天看到的痛苦的呻吟，我们的幸福岂止超过她们百倍？所谓“种瓜得瓜，种豆得豆，顺应天理，道法自然。”我们播下的种子是快乐的、香甜的，那么收获的果实一定是美好的、幸福的。那就从一声“爱你呦”开始，继续做一名幸福的幼儿教师吧！

开封市红旗幼儿园   

刘丽娟

幼儿教师能否在工作中感到幸福，不仅关乎幼儿教师自己的幸福，而且关乎幼儿的幸福。只有由衷地感受到工作的幸福，乐在与幼儿的互动中，乐在与家长的沟通中，乐在与同事的合作中，教师对幼儿教育工作才会充满热情，才会保持一种愉快的心情，才能以自己的快乐和幸福去感染幼儿。听了曾莉老师的讲座有以下几点感触：

一、幸福是什么

老师讲到幸福是在我们实践探索中不断把所有的障碍,所有的悬崖,去超越它，去突破它，把它变成台阶；不断把一个小点做成一个洞天，一件小事做成一个精品，一次邂逅变成一次改变;不断洞悉人与社会的本质、成长的本质;不断提升自个学问和修为，为更多的人和家庭提供能量和价值，就感觉到我们是这个世界最幸福的人 !

二、幼教工作者肩负着哪些神圣的使命

1.要对孩子负责

当一个个可爱、单纯的脸庞出现在自己面前时,就得明确自己的责任,知道我眼前的这些未来的花朵正期待着我们的悉心照料。

2.要对家长负责

家长将孩子交给老师，交出的是他们的信任，作为老师来说应将这份信任化作一份责任，尽心尽力把每位幼儿当作自己的孩子一样疼爱。另外，平时多与家长沟通，做好家园互动工作，得到家长的认可。

3.要对幼儿园负责

对于每一位幼师来说，幼儿园给自己创建了一个学习、发展的平台，每一位教师都应该怀着一颗感恩的心用自己的勤奋和努力将这个平台搭建得更壮观。

4.要对国家负责

幼儿园是孩子们第一次接受正规教育的场所，孩子们在幼儿园教育下打下了扎实的认知基础，对于他们今后走上社会，为祖国作贡献，百利而无一害。所以祖国的未来需要我们好好地去培育。

三、可以给家长提供哪些教育上的帮助

《幼儿园教育指导纲要》指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。幼师应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”。家庭和幼儿园犹如一辆车的两个轮子，只有朝着一个方向行驶，才能达到预定的目标。

1.建立有效沟通

要让家长明白自己是孩子学习的对象，家长的一言一行、一举一动都是孩子学习模仿的榜样，孩子的明天就是家长今天的翻版，家长应以身作则。每个孩子在幼儿园中所受的教育和在家庭中所受的教育有着共同的目标――更好更快地促进孩子的成长，家庭与幼儿园承担着不同的任务，缺一不可。我们教师不应只把家长放在教育的一个“配合者”的身份，而应是教育的“合作者”“参与者”“实施者”，教师更多的应考虑家长的需要和想法，把自己开展活动的目标和要求转达给家长，让家长知其然也知其所以然。

2.调动家长参与教育的积极性

让家长定期参加家长会，争取家园配合，使工作更有效的开展。举行亲子活动，做到家园互动。借助网络的力量有针对性地引导家长树立正确的教育观，与家长及时沟通，探讨孩子现阶段的教育。

做幸福幼教人的全部秘密就是:低头能与娃娃沟通,抬头能与大家对话，埋头能黄牛拉车,仰头能天地共鸣、云霞共振。学习是成长自己，让自己快乐幸福的总方法！和孩子一起同学、同思、同行、同成长!这就是幸福的一把钥匙。

泽州县凤城幼儿园 

李育娥